摘 要：本文分析了微课在中职幼儿文学教学中的必要性和可行性，并以作者微课课堂教学实录为例，来探讨微课在中职幼儿文学课堂上的有效运用，以及微课在中职幼儿文学课堂上的应用效果。

关键词：微课；中职幼儿文学；有效教学

一、 微课在中职幼儿文学课堂中的有效运用

（一） 微课在课前预习中的运用

大多数学生缺少课前预习的习惯，教师还要在课堂上留出时间让学生预习，会占用大量课堂时间，如此大大降低了课堂效率。教师可以通过丰富多样的微课资源，去创设教学情境，让学生对理论知识的学习提前进行了解，引导学生养成良好高效的课前学习习惯。

课前预习有利于学生课堂学习效率的提高，例如，在学习《童话、寓言的朗读技巧》的时候，学生课前除了去复习童话、寓言的相关概念、特点等基础知识，掌握文體的特点。还可以预习《童话、寓言朗读技巧》这节课的相关例子和理论。通过翻转课堂的形式，让学生课堂进行预习，可以分组学习，设立微积分积累制度，给予课前预习效果较好的学生奖励，从而提高其积极性。

（二） 微课在重点、难点中的运用

我认为，将微课融入课堂的主要切入点就是微课在解决重难点问题中的应用，传统的教科书中知识内容较为杂糅，教师在授课过程中既要面面俱到无一遗漏，又要分清主次对重难点进行重点阐述。教师需要在有限的授课时间内对重难点进行讲解，这一过程在传统授课方式中处理起来多少有些仓促，在这种情况下则更需要一种简明扼要的方式将课程中的重点难点进行阐述，合理地使用微课进行教学可以有效解决这一问题。……