摘 要：在知识经济时代，素质教育时代，发展学生物理核心素养具有必要性和必然性。在初中物理教学中，教师应当结合时代教育的基本要求，采取多样化的方式，积极发展学生物理核心素养，构建高效的物理教学课堂。

关键词：初中物理；核心素养；必要性；对策

有教育学家认为：我们学习的知识可能会被忘记，但通过自己不断摸索的思想、方法以及能力等会永久地停留在脑海中，并逐渐内化为自己的基本素养。在现代教育背景下，关于学生“素养”培养的研究已经成为教师教育改革的重点。尤其是2014年“核心素养”理念提出以来，国内学者关于发展学生核心素养的研究热情高涨，力求通过发展学生学科核心素养，改变过去应试化的教育模式，促进学生综合素质提升。在此教育背景下，教师在初中物理的教学中，应当以核心素养为导向，不断探索初中物理教学改革发展之路，探索发展学生核心素养的对策，促进学生的全面发展和可持续发展。

一、 初中物理核心素养的构成

立足《中国学生发展核心素养》的观点，所谓核心素养，是指学生适应于未来发展和社会生活需要的关键能力和必备品格。这是一个笼统的观点，在学科教育领域，不同的学科有自己的学科核心素养。以初中物理的教学为例，物理学科的核心素养主要包括：科学知识、科学方法、科学精神与态度，科学应用四个方面。由此可见，核心素养理念其实与新课程改革“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三维教育目标具有异曲同工之妙，都是要求教師在教学中，改变过去单一的知识教育模式，将知识教学与方法、情感态度、实践运用等有机整合起来，促进学生综合素质的提升。……