摘 要：本文主要根据新的教育要求，结合教学实践，对小学生音乐核心素养的培养进行了探讨，提升小学生音乐核心素养可以从激发小学生的音乐学习兴趣，提升小学生的自主学习素养、运用小组合作学习，提高学生研究能力、激发学生创造音乐美的灵感几个方面来进行。

关键词：三维目标；音乐素养；教学实践

核心素养指的是学生在接受教育过程中所形成的解决问题的素养和能力，核心素养与核心知识、核心能力之间是相互影响、相互促进的关系。音乐核心素养指的是学生在音乐领域学习、体验与表达的综合表现，音乐核心素养的提出对音乐教学实践提出了很高的要求。在新的社会发展形势下，国家和社会对学校教育的要求也发生了重大变化，要求学校在对学生进行教育时，要注重对学生进行知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教育，称之为对学生进行教育的三维目标，如何达到这个教育目标，成为学校教育需要重点考虑的问题。本文主要根据新的教育要求，结合教学实践，对小学生音乐核心素养的培养进行了探讨，提升小学生音乐核心素养可以从以下几个方面来进行：

一、 激发小学生的音乐学习兴趣，提升小学生的自主学习素养

在对小学生进行音乐核心素养培养时，自主学习能力在小学生音乐核心素养中占据重要位置，人的根本属性就是具有较强的自主性，在对学生进行自主学习能力培养时，要让学生学会对自身的学习行为和生活进行有效管理，不断对学生自身的能力进行挖掘，促进学生发现问题、解决问题能力的快速提升，锻炼学生的逻辑思维能力，为学生获得更好的发展前途奠定坚实的基础。……