摘 要：中职生物是一门理论知识较为抽象、概念众多、代谢反应较为复杂的一门基础生命学科，主要对生命现象的本质进行了探讨。PBL教学法是指是在课堂上设置合理情境的教学方法，有利于充分发挥学生学习的积极性。本文对中职生物教学中PBL教学模式的应用进行探讨。

关键词：生物化学；中职；PBL教学法

一、 引言

近年来，随着社会科学技术水平的发展进步，我国教育事业也有了飞速进展，任何学科的教学都重视采取丰富多样的教学方法激发学生学习动机，从而提高教学效率。中职生物这一学科教学也不例外，为提高教学效果，教师要运用多种教学方法，本篇文章就主要以PBL教学模式中心，探究这一教学方式对提高教学效率的重要作用。

二、 中职生物教学现状

从中职生物这一学科特点来看，生物理论知识繁杂、概念抽象，这就导致了学生对这一学科的学习积极性不够高，没有学习兴趣，学习质量也无法得到保障。目前我国中职生物教学现状大多表现为：

（一） 学校重视程度不够

在当今应试教育向素质教育转变的社会背景下，生物学科在初中中考中的取消，使得中职的生物教学也受到了很大的冲击，很多学校对这一学科的教学不够重视，师资资源得不到保障，部分教师的教学热情不够，这些都影响了中职生物教学的进展。

（二） 学生缺乏动手操作

部分乡镇中学的中职学校受资金、条件等的约束，很多学生在中职生物课堂上没有接触过实验，实验操作技能低也是中职生物教学的一大问题所在。……