摘 要：历史是初中教育教学的重要构成部分，对学生今后的学习及生活意义深远。读史使人明智。历史教学在于让学生知古而通今，拓展眼界学识，引导学生反思、借鉴，在历史沉淀中创新。兴趣是最好的老师。历史教学应以培养并持续学生的学习兴趣为切入点，更新教学理念，优化教学方法，从而才能切实提高历史教学效率。

关键词：初中历史；学习兴趣；历史故事

钱穆先生言：“当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对本国以往历史，应该略有所知。”我国幅员辽阔，历史悠久。五千年的华夏文明，悠悠时光，创造了举世瞩目的成就，诞生了无数风流人物。历史让人神往，并时刻影响着今天的我们。然而，长期以来，尤其是受到应试教育理念影响，对历史教学重视程度不够，历史处于“副科”地位。传统的历史教学，课堂氛围沉闷，教学方法单一枯燥，也难以有效激发出学生的学习兴趣。为此，在历史教学过程中，应注重优化课堂教学，以兴趣为学习动力，实现趣味化、高效化的历史课堂教学。

一、 文学化历史课堂

文史不分家。现代社会，随着社会经济的发展，中华民族传统文化复兴的意识越来越受到大众的追捧。古诗词作为传统文化的璀璨明珠，意蕴深远、文辞优美，从古至今都深受人们的喜爱。古诗词在语文教学中的深度及宽度自不待言，即便是学生的家庭教育，或许父母不会引导学生阅读历史书籍，但大多鼓励学生背诵古诗词，为今后的学习及素养的提升做好铺垫。……