摘 要：随着我国教育事业的改革与发展，乡村小学数学教育逐渐被人们所关注。但是和城镇相比，农村小学普遍还是受到文化程度的影响和传统教育理念的影响，而且农村小学的师资力量、教学设备和教学环境等都受到制约，因此学生的学习效率较差，导致学生基础薄弱，反应能力较差等。本文针对如何提高乡村小学数学课堂的教学效率做出以下几点思考，希望能有所帮助。

关键词：农村；小学数学教学；课堂效率；策略

由于农村小学受到环境和发展的影响，学校的教学资源不够充足，学生受到诸多客观因素的影响导致学生学习效率较低，教师的课堂教学质量也无法提高。因此，如何提高乡村小学数学的教学质量已经成为广大教育工作者的重点研究问题。提高小学数学课堂效率的途径有很多，但是因地域因素、学校因素、学生个体因素等，致使这些途径方法可能在城镇中适用，在乡村小学教学中可能未必行得通，以下是经过实践得到的能真正提升学生的学习效率以及教师的课堂教学质量的途径方法。

一、 通过“玩”来提升学生的学习兴趣

学生对于一门学科的学习兴趣直接决定了这门学科的学习效率，据目前状况来讲，大多数的小学生都缺少自主学习能力，自控能力也相对较弱。基于这种情况，教师就需在实际教学过程要尽可能的激发学生的兴趣，调动他们的积极性。因为小学生年龄较小，所以好奇心比较强烈。……