摘 要：随着素质教学理念的不断深入发展，对小学数学的教学提出了更高的要求，这主要体现在更加注重培养学生的实践探究能力、解决问题的能力以及独立思考的能力。这也就要求，在实际的教学过程中，教师要跟随时代不断的转变教学理念，综合考虑小学生的学习特点，积极引导学生观察生活中的数学知识，并利用数学知识解决生活中的问题，以此来培养学生的数学思维，增强学生理论联系实际的能力。因此，为了使学生在愉悦的环境下更加直观的学习数学知识，运用生活化的教学模式是非常有必要的。

关键词：数学；生活化教学；应用策略

数学是一门逻辑性、抽象性极强的学科，小学生在学习的过程中容易感到枯燥，也很容易遇到困难，这就导致学生学习数学的兴趣不高，学习的信心也不足。因此，为了避免这一现象，教师要充分考虑小学生的学习特点，运用生活化的教学模式，通过利用生活化的教学案例、创设生活化的教学情境以及开展生活化的教学活动来使抽象的数学理论直观化，使复杂的问题简单化，以此来培养学生的学习兴趣，培养学生的数学思维，进而提高学生的综合素质，为学生今后的学习和发展奠定良好的基础。

一、 利用生活化的教学案例

生活化教学案例在数学教学中的运用，是实现生活化教学模式的有效途径，而且，在教学的过程中融入生活中的事物和常识，可以改变由于数学知识比较抽象学生难以理解的教学现状。……