摘 要：情境教学模式的运用可以帮助教师更好地去激发学生的学习兴趣，因为一般来说，课堂学习的氛围直接影响到学生的学习状态，如果课堂的情境是学生比较熟悉并且有一定趣味性的话，那么学生的学习状态就比较好，而如果课堂学习的氛围比较差的学生没有一定兴趣的话，那么学生的学习状态就会受到消极的影响。所以小学数学教学的过程中，我们应该为学生的学习营造良好的情境，因为情境帮助学生将抽象的内容具体化，运用情景更好地去激发学生的学习兴趣，所以对于小学数学教学中情境教学模式的具体运用的思考就显得尤其必要。

关键词：小学数学；情境教学；具体运用；思考运用

在小学数学教学的过程中，情境教学模式的运用首先需要教师针对相应的情境进行仔细的思考，因为情境的构建首先就在于帮助学生去掌握知识情境的构建，并不是为了单纯地让学生进行娱乐。所以，以知识为内容教师可以积极地探索如何构建相应的情境引导学生更好地学习。尤其是在小学数学教学的过程中，数学的学习内容比较抽象，情境的构建都可以帮助学生拉近知识和具体运用之间的距离，有助于学生更好地去如何掌握知识。但是情境教学模式的运用同样有一定的原则，同样需要教师进行积极的探索。

一、 根据教学内容来确定这些情境的构建

教师应该关注情境的构建的目的，因为情境的构建目的会直接影响到课堂的质量，情境构建的目的在于帮助学生去理解和掌握知识，而不是为了让学生进行娱乐，所以我们应该首先思考教学的内容都有哪些？……