摘 要：随着社会的进步、经济的不断发展，教育已经成为科技发展的首要任务。作为小学必修课程之一的数学，对学生的成长乃至人生的发展都有着不可替代的作用。小学是学生掌握数学理论内容的基础，因此作为数学教师，应该树立终身学习的教育理念，不断改革教学思想、更新教学理论，与时俱进，根据学生的实际情况与接受能力的快慢因材施教，从而吸引学生的注意力，激发学生主动学习的兴趣，以此提升教学整体质量。本文就当下我国小学数学教育的现状进行了简要分析，并就小学数学教育教学方法的创新与实践进行了相关探究。

关键词：小学数学；与时俱进；简要分析；相关探究

一、 我国小学数学教育的现状分析

（一） 教育理念陈旧落后，教师缺乏创新意识

课本是教师教学过程中的重要资料，也是开展教学活动的基础依据，但就现阶段小学数学课堂来看，部分数学教师按照传统的“教师讲、学生听”的授课形式，对学生进行满堂灌的引导，一味地把分数作为评价学生的唯一标准，把学生培养成应试教育下的考试机器，不利于学生综合素质的提升。除此之外，存在部分教师照本宣科，忽略培养学生学习技能，片面注重正确率，没有帮助学生发散思维，导致学生对数学学习产生抵触，思维模式僵化、创新理念淡薄，教学成效甚微。

（二） 师生学习地位主次颠倒

传统的教学模式中，教师是教学过程的主体，学生被动的接受教育，按照教师制定的标准开展学习，间接影响学生主观能动性的发展，从小就缺乏创新意识。……