摘 要：高中物理力学教学占据了高中物理教学的绝大部分，对于高中生物理成绩、能力起着举足轻重的作用。生活化力学教学对于提升物理教学质量有着其独特的作用。教师在教学过程中应善于利用生活化力学教学切实提升高中物理教学整体质量。本文通过一些个人教学案例与大家分享高中力学教学生活化策略。

关键词：高中物理力学；生活化教学；应用策略

力学作为高中物理教学最重要的组成部分之一，对于高中生的物理能力、成绩的提升起着近乎决定性作用。由于高中力学与生活息息相关，生活当中可用的教学资源比比皆是。生活化教学在高中物理力学教学过程中的应用成了当前物理教学的必然趋势。物理教师在进行高中力学教学过程中应善于、敢于、乐于利用生活化教学，通过生活实际问题的解决切实提升高中物理力学教学质量、提升学生高中物理学习的整体质量。

一、力学基础知识教学引入生活，贴近学生实际提升教学效率

基础知识教学作为高中力学教学的关键，对于高中生物理成绩的提升可谓是必不可少。高中教师在进行物理力学教学过程中可以通过将力学基础知识教学引入生活，贴近学生实际应用进而提升物理教学整体效率。

高中物理教学涉及的领域与生活都有着较大的联系，而力学作为当中联系最为密切的物理知识对于教师教学的生活化有着较大的需求。教师在高中力学教学过程中应善于利用生活知识或是将物理知识引入生活以提升力学教学整体质量。如我在进行《摩檫力》教学过程中就充分利用了生活教学资源，将力学教学切实带入了高中生的日常生活。在进行讲解过程中对于“摩檫力即是物体产生相对运动的阻力”这一定义进行了详细的讲解，在讲解完理论知识后，我给学生展示了这样几个生活实例：小明在食堂里摔了一跤，起来后发现地上都是油；体育老师被安排用拖车搬运，小车上堆了较多的东西，即使是强壮的体育老师拉起来也较为吃力，要求学生结合理论知识理解其中涉及到摩擦力有关的内容。通过这些生活实例打开学生对于摩擦力学习的思路进而提升教学效率。在课堂教学的最后阶段我布置给学生一个社会实践类的课后作业——让学生列举10条生活当中摩擦力的实例，让学生贴近生活实际去了解摩擦力的定义切实提升课堂基础知识教学质量进而升华高中物理教学的效果，达到切实提升高中生了解、应用力学知识能力的目的。

基础知识对于高中生物理成绩的提升而言可谓是基石的作用，然而对于处于高压下的高中生而言基础知识死板教学显然是行不通的。高中教师在进行力学教学过程中应善于利用生活当中力学教学资源，将生活教学资源引入力学课堂或是将力学知识教学引入生活，切实提升学生生活实际领域、提升高中物理力学教学整体质量。

二、力学实验教材资源生活化，活用教具提升高中物理教学质量

较之于电子等微型化物理元素教学，高中力学教学对于实验教学的要求较高，而当前高中物理实验教具存在对于学生深度了解力学知识、提升学生在生活中应用能力帮助不大的情况。在追寻教具创新教学过程中，高中教师理应善于利用生活当中的教学资源，有效利用生活资源优化力学实验教具、活用教具切实提升高中力学教学质量。

力学知识与生活有着大量的交集，现象在高中生生活当中可谓是随处可见，教师在教学过程中应善于利用生活当中的教学资源优化力学实验教学，进而提升高中物理教学整体质量。如我在进行《简谐运动》教学过程中就通过了课堂实验教学提升课堂教学整体质量。实际教学前，我先让学生在课下准备实验器具，用一根绳子绑一个规则的球形物体，让小球以最低点为平衡位置运动。在课堂教学过程中我先为学生进行实验演示，向学生讲解简谐运动的实质原因与其历史来源，在基础知识讲解完后，我则让学生以小组为单位进行实验，自主的按照刚才演示实验的过程开始自行观察实验现象，反复多次的进行操作，比较实验现象与之前的是否存在差異，如存在差异则分析差异产生的原因，而我则会在一旁进行观察，指出学生实验过程中的错误，及时进行纠正，保证实验的准确性，以达到提升力学实验课堂教学质量的目的。在力学实验教学过程中通过生活当中简单的教学，加深学生对于实验课堂教学的印象进而提升高中力学教学的整体效率。

三、物理创新活动生活化实施，让力学知识走进实际提升学生能力

创新能力是当前我国所提倡的重要能力，也是当前推动社会飞速发展的重要源泉。物理等理科类学科是当前创新、创业的重要领域。适当的高中物理创新活动对于提升学生学习兴趣、提升学生物理实际应用能力有着较大的推动作用。高中教师在教学过程中应善于利用生活化的创新活动切实提升学生在生活中应用力学知识的能力。

创新大赛对于调节高中生学习压力、提升学生力学应用能力有着较大的帮助。教师在高中力学教学过程中可以利用物理创新生活化互动，提升物理课堂、课后教学整体质量。如我曾在全校范围内组织了一场生活力学创新大赛，通过让学生进行以“生活当中力学优化”为主题的创新实践，发掘学生创新意识、提升力学教学内容的影响，进而提升力学教学整体质量。

四、结语

力学作为高中物理教学的最重要组成部分，对于提升高中生物理成绩起着决定性作用。教师在进行物理力学教学过程中应充分注重生活化教学的有效应用，通过优化基础知识、实验教学等途径切实落实生活化教学，进而提升高中物理整体教学质量。

参考文献

[1]陈小敏.新课改背景下高中物理力学生活化教学质量的提高策略[J].求知导刊，2016（18）：136-136.

[2]黄荣周.高中物理力学生活化教学质量提升策略[J].才智，2016（2）.

作者简介

户晓媛（1984.10.13—），性别：女；民族：汉；籍贯：安徽省合肥市；最高学历：硕士研究生；职称：中二；研究方向：凝聚态物理。