摘 要：数学核心素养在小学教育中发挥着十分重要的作用。培养好小学数学的核心素养，需要多方面的要求和配合，包括了创新性、指导性和前瞻性。与此同时，在九年义务教育阶段的数学教育根本要求上也有对应的体现。在对小学数学核心素养进行培养时，需要把握好三个方面的内容，具体包括教材上持续探索、教学内容上持续结合和教学方法上不断创新，由此做好小学数学核心素养的培养，并以此延展到其他学科教学中去。

关键词：小学数学；核心素养；教学实践

小学数学核心素养的培养决定了学生后期的发展潜力，教师可以通过教学教材、教学内容和教学方法三个方面发现其中的不足，从而从根本上改变教学模式，提高教学质量，真正做到通过小学数学核心素养的培养，使学生建立完整的知识体系，成长为新时代所需要的高素质人才。

一、深入数学教材，全面探索核心素养

数学教材是知识的载体，在教师的日常工作中，离不开教材这一主要工具。所谓磨刀不误砍柴工，对于教材精准地把握和探究，有助于教师在教学工作过程中对知识框架了然于心，使教学过程游刃有余，教材的重要地位可见一斑。在开展数学教学的工作之前，教师需要充分了解和掌握教学的内容，探索数学知识的核心素养，并且通过一定的方式方法将其呈现出来，这样才能达到事半功倍的效果。例如，在“圆柱体的表面积”这节课当中，教师在进行教学之前，就需要确立这节课的教学目的和找出数学教材的核心素养，对于圆柱体的由来、推导过程和应用等前因后果有足夠的认知，这些前期的准备工作必须要做好；……