罗黛 张丽

摘 要：当前，培养学生的综合素质逐渐成为教师的共识，因此，教师在开展教学过程中也开始逐渐重视学生综合能力的提升。而小学阶段是培养学生综合能力的重要阶段，这一阶段是他们能力培养的关键阶段。因此在小学数学教学过程中，小学数学教师也应当重视对学生的综合能力培养。通过创设生活化的教学情境，使学生能够在轻松愉悦的环境中学习知识，在轻松愉悦的环境中体会到数学学习的魅力，提升他们的综合能力，使他们能够全方面发展。结合教学经验，对当前小学数学教学课堂中如何开展生活情境的创设来进行了讨论，为现阶段的小学教学活动的开展提供参考意见。

关键词：小学数学；生活情境；教学活动

一、結合生活情况，选择生活情境

对于小学阶段的学生来说，教育环境是影响他们能否健康成长的重要因素之一，因此在教学过程中，教师需要创设生活化的情境，使学生能够在适合学习的环境中得到健康的成长，培养他们的综合能力。通过实践探究，能够使学生掌握基础学习内容。小学生由于阅历较浅对于许多事物没有客观全面的认知，因此，就会对许多事物产生兴趣。但是由于小学生受到了自己身心发展条件的限制，对于抽象的概念理解较差，对于具体想象的事物则比较容易理解，因此教师在教学过程中就需要将小学数学教材中的学生难以理解的抽象概念转化为学生能理解的具体形象的内容。……