许良　马少华

摘 要 文章針对目前机电传动与控制课程教学中存在的问题，分析了产生问题的原因，提出了利用互联网+以及虚拟仿真技术，改变课堂教学与实验教学模式，变革课程考核模式的教学新思路和新方法。教学实践证明，不仅增强了学生的动手能力和创新能力，而且教学质量也得以大幅提高。

关键词 机电传动与控制 教学改革 实验教学

0 序言

机电传动与控制课程是面向机械设计制造及其自动化专业以及机械电子工程专业的一门专业基础课。课程的目的和任务是使学生了解机电传动控制的一般知识，掌握电机、继电器接触器、晶闸管等的工作原理、特性、应用方法，掌握常用的机电传动控制系统的工作原理、特点、性能及应用，了解前沿的控制技术应用。旨在培养能够从事和胜任机械设计、制造、机电系统设计、自动化工程应用、机电液一体化装备使用、维护及管理等工作的高素质、高技能、应用型专业技术人才。

1 目前教学中存在的问题

机电传动与控制课程在整个机电类专业课程体系中往往起着承上启下的作用，是后续机电一体化技术、数控技术与编程、可编程控制器原理与应用等课程学习的基础。该课程内容涉及学科知识较多，理论性强、概念抽象，应用背景强，技术更新较快，需要实验教学，课程设计配合，在当前的教学中主要加深学生理解，是一门理论与实践紧密结合的课程。在当前的教学过程中主要存在以下几个方面的问题：