李敏

摘 要：在当前的教育教学改革中，语文的阅读教学变得越来越重要，新课标对小学第二学段的阅读教学目标是：“学会朗读、默读、略读和细读，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述出叙事性作品的大意，感受作品中生动的形象和优美的语言，积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，最少背诵50篇优秀的诗文，课外阅读总量不少于40万字。”由此可见，阅读教学对于学生学习的重要性。因此，在小学四年级的阅读教学中，教师必须采用灵活而有效的方法，实现教学的目标。接下来，简单分析小学四年级语文阅读教学的现状，并针对性地提出相应的解决措施。

关键词：小学四年级；语文阅读教学；有效教学策略

在小学中年级阶段的语文课程改革中，培养并发展学生的语文核心素养是教学的目标与方向，而阅读教学作为语文教学中的重要组成部分，对于提升学生的阅读、理解和分析能力、积累学生的写作素材、培养学生的写作能力以及语言组织、表达能力具有极其重要的作用。但传统的语文课堂教学，教师以“填鸭式”模式为主，注重向学生灌输自身的知识结构和理解内容，往往忽略了学生的主体地位，无法调动学生阅读学习的主动性与积极性，也无法发展学生的语文核心素养。因此，教师应积极优化并改进教学的方法，促进学生各方面综合素质的提升。

一、小学四年……