费素珍

摘 要：小学数学教学过程中，想要强化学生的逻辑思维能力，帮助学生形成良好的空间观念，需要不断强化概念教学的优势和作用。通过“思维训练式”概念教学模式的构建，能够给小学生提供良好的学习机会，促进小学生的全面发展。主要提出了一些构建小学数学“思维训练式”概念教学模式策略，为充分强化小学数学思维能力提供良好借鉴和参考。

关键词：构建；小学数学；思维训练式；概念教学模式；策略

数学是小学教学阶段中的重要内容，会直接影响到小学生的数学思维能力和数学计算能力，需要积极采用科学有效的教学方 式和手段，强化学生的基础知识能力和数学知识接受能力。

一、更新和转变教学观念

教学观念会直接影响到总体的教学工作开展情况。传统的小学数学教学过程中，过于发挥教师自身的作用，教师多是采用了反复性的讲解策略，让学生模仿一些经典例题开展反复练习活动，没有注重培养学生的数学思维能力。教师只有教授学生良好的学习方式，引导学生采用数学逻辑思维，才能够真正促进学生的全面发展。当前小学数学教学工作进行中，教师需要不断转变和更新自身的教学观念，将学生放置在教学课堂的主体地位，在传授学生基础数学知识的过程中，培养学生的数学思维能力，更好地调动学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性。教师需要充分意识到数学概念教学是数学思维活动教学，并以此为重要的教学基础，切实培养学生的数学思维能力。……