孟凡华　张祺午

摘 要 2018年3月，经济科学出版社出版的《职业教育质量评价体系研究》专著，从理论和实践两个维度对职业教育质量评价体系进行了分析。对职业教育质量内涵、质量观、质量标准、评价模式、评价原则、评价类型、评价方法等基本问题进行深入讨论，构建中国职业教育质量评价理论体系。结合中国职业教育实际，在职业教育质量评价基本理论的基础上，从宏观、中观、微观三个层面，有选择地进行系统化的职业教育质量评价方案体系的开发与研究。

关键词 职业教育；质量评价体系；质量保障

中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2018）12-0039-04

“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，这是党的十九大对教育改革的方向指引。质量是教育发展的生命线，提高各级各类教育的质量，是党和国家一直十分关注的问题。2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，“把提高质量作为重点”，要求“建立健全职业教育质量保障体系，吸收企业参加教育质量评估”。与普通教育相比，职业教育具有明显的特殊性，主要体现在培养目标与培养方式两个方面[1]。在国家政策的推动下，职业院校进行了丰富的质量保障体系建设实践[2]。在相关的学术研究方面，学者也给予了更多的关注。2018年3月，经济科学出版社出版的《职业教育质量评价体系研究》专著，从理论和实践两个维度对职业教育质量评价体系进行了分析，是职业教育质量评价体系研究领域的一部力作。……