何晓芹　鄂世举　赵忠平

摘 要 随着我国产业结构转型升级，对高技能应用型人才的需求更加迫切，中职教育作为技能型人才培养的主力机构受到了全社会的重视。为了确保中职教育有质量的扩大规模，均衡普职结构、降低生师比和增加财政经费投入甚为必要，而对中职教育资源承载力的研究是实现以上目标的重要前提。为系统合理评估中职教育资源承载力，在相关研究的基础上建构了完整的指标模型，包含人口承载力、人力资源承载力、物力资源承载力、财力资源承载力和统筹多种要素承载力五大指标和若干次级指标。基于该指标模型，分别从人力、物力、财力及统筹多种要素承载力四个维度提出加强我国中职教育资源承载力的对策和建议。

关键词 中等职业教育；资源承载力；指标模型；评估

中图分类号 G718.3 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2018）12-0050-05

一、中职教育资源承载力研究的必要性

近年来，国家对职业教育给予了大力推动，围绕职业教育的重点和难点问题，出台了《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》（以下简称《攻坚计划》）一系列支持职业教育发展的政策，但由于长期以来中职教育发展的积弊，以及新形势下出现的新挑战，当前中职教育的发展尚有很长的路要走。为提升我国中职教育发展质量，对其资源承载力的研究具有重要意义。

（一）普职结构均衡对中职教育发展带来的挑战

2017年，教育部等四部门印发的《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》要求到2020年全面普及高中阶段教育，提高中职教育招生比例，使中职学校和普通高中的招生规模大体相当，促进普职协调发展[1]。……