摘 要：为更好地推进跨境电商教学，实现基于“互联网+创新创业”的人才培养目标，文章通过分析广东科学技术职业学院商务英语、国际经济与贸易两个专业跨境电商教学实例，明确跨境电商的教学应当从电商实践出发，紧扣相关岗位核心能力与技能要求，建立结合素质、理论与技能的专业课程体系，培养外贸全局观，融合创新创业提高综合素质与能力，并进一步探索校企合作、实战技能训练及法律法规教育等相关问题。

关键词：跨境电商；创新创业；人才培养；校企合作；教学实践

中图分类号：G718.5 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2018）16-0025-04

随着当前电子商务的迅速发展并与国际贸易相结合，原本适应传统线下商贸运作的人才培养面临新的挑战。由于跨境电商操作相对简便，适用主体包括中小企业甚至个人，既适合就业也适合创新创业，因此成为各院校引入新的课程，对商贸类教学做出调整和变革的首选。但在“互联网+创新创业”的大环境下，如何适应社会经济发展对人才的新需求，将自主自立、创新创业的培养目标贯彻到跨境电商教学过程中，是一个值得深思的問题。

一、跨境电商教学应与“互联网+创新创业”融合

2010年，《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》提出，创新创业教育要面向全体学生，结合专业教育，融入人才培养全过程[1]。跨境电商基于互联网的先天特性，易与大学生结合的特质，完全可以成为专业教育与双创的融合点：①跨境电商的操作主要通过网络，将诸如报检报关、物流通关、结算收付等专业性极强的环节交由电商平台及第三方协作而得以简化流程；……