【摘要】在新课程背景下，自学能力是综合素质培养的一个重要方向。小学生年纪小，智力处于开发阶段，可塑性极强，是培养自学能力的良好时期。因此教师需要充分认识到培养小学生自学能力的重要性，帮助学生得到良好的自学能力。本文分析了培养小学数学自学能力的重要性，提出了详细的培养小学数学自学能力的措施，希望给予小学数学教师一定的参考和借鉴。

【关键词】小学数学 自学能力 培养

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0157-02

在小学数学教学过程中，培养学生独立自主发现问题、思考问题、解决问题的能力十分重要。在实施新课改的背景下，教师更应该注重学习自学能力的培养，让学生从“学会”转变为“会学”。

一、培养小学数学自学能力的重要性

新时代下要求学生全面发展，自学能力的培养应该从小学开始。培养小学生数学自学能力有助于提高学生独立思考能力，为学生的创新能力和时间能力打下基础。“授人以鱼，不如授人以渔”，学生是学习的主体，通过自学得到的知识更容易理解和掌握，自学能力的培养更是关系到学生以后的学习、工作和生活。

二、培养小学数学自学能力的措施

1.提高学生自学兴趣

小学生年纪小，数学对他们显得有点枯燥乏味，因此要培养小学生数学自学能力，首先必须激发学生自学兴趣。提高学生自学兴趣的关键是引起学生的好奇心。小学生心智未成熟，需要通过引起其好奇心来吸引注意力，进而转化为自学兴趣。每个学生接收和消化知识的速度不一样，但是只要对数学有兴趣，学习态度良好，就一定能学号。教师在课堂中应该多鼓励学生，对小学生来说，有时候一句鼓励就能激发其对数学的兴趣。多样化的教学方式也能提高学生对数学自学的兴趣，教师可以设置情景教学，将数学计算问题巧妙的融入某一个情景中，引导学生自主讨论交流，培养学生学习的主动性，提高学生的自学能力。此外，多媒体教学也是一种重要的教学方式，能够提高数学自学对学生的吸引力。

2.教授学生自学方法

传统教学的填鸭式教学方式已经不适合新课改的要求，这种教学方式无法调动学生的学习积极性，在课堂上学生只是被动地接受知识。培养自学能力不能仅依靠学生自己，教师在这个过程中也起着重要的作用。在最初阶段，教师应当引导学生养成良好的自学习惯，帮助学生掌握良好的自学方法。

培养学生自学能力，首先要指导学生形成课前预习的习惯。课前预习能让学生初步了解当天需要学习的知识点，在课堂上能跟上老师的节奏，此外，课堂预习还能锻炼学生的自主学习能力。此外，培养学生的阅读理解能力也很重要。在小学数学教学内容中，应用题占了很大一部分，需要学生具有一定的阅读理解能力，新课标也指出学生需要将所学知识应用到简单的生活问题中。但是小学生由于年龄问题，在应用题方面经常因为阅读理解能力的不足而导致解题困难，因此增强学生的阅读理解能力对自学能力的培养很重要。

3.指导学生合作自学

新课改要求学生成为课堂的主人，教师应该在教学过程中设立合作学习小组。首先教师要寻找合作机会或者创造合作机会，促进学生合作交流。找到合作机会后，教师要根据班级和学生个人情況，科学合理的设立合作小组，便于学生进行合作交流。在教学过程中，教师可以强化各个小组的荣誉感，激发学生的团队合作意识和竞争意识。最后，教师也要知道自己是学生学习的引导者和指导者，在合作学习过程中要对各个小组的学习成果进行点评，对表现优秀的进行表扬，对表现欠佳的要进行改正。

4.实行分层自学

一个班级，每个学生的数学基础不同，接受知识的能力也不同，因此教师在培养学生自学能力时要注意进行分层自学，增强学生的自学信心。对于优秀的学生，他们自制力强，阅读理解能力强，在自学过程中能迅速掌握知识点，很好地完成老师布置的任务，因此对他们可以提出更高的要求。对于基础差的学生，他们自制差，阅读理解能力也不强，也没有好的自学方法，在自学过程中找不到重点、解决不了难点，因此教师应当对他们降低要求，而且要给予一定的指导和帮助，增强学生的学习热情和信心。

三、总结

培养小学生自学能力是一个长期的过程，需要老师和学生的共同努力。教师应当充分认识到自学能力的重要性，想方设法激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的自学习惯，帮助学生总结科学的自学方法，进而促进学生学习能力和学习成绩的提高。

参考文献：

[1]孙永强.小学数学教学中学生自学能力的培养[J].软件：电子版，2015（12）：37

[2]孙晓芳.新课程下培养小学数学自主学习能力策略探析.教育，2016（12）：73

作者简介：

高静（1972.4.25-），女，汉族，本科。