钱明锐

【摘要】大数据时代，人类社会面临着信息技术的大变革、大整合，给高职院校带来了管理手段、治理方式和治理理念的挑战，高职院校作为培养高素质技能型专门人才的基地，必须顺应时代潮流，把握教育价值导向，以精准教育供给思维方式，牢固树立以质量提升、内涵发展为核心的改革发展观，满足以学生为主题的需求侧基础上，注重供给侧自身必须具备的引领力和影响力。当前，高职院校的大学生已经成为互联网和各种大数据的中流砥柱。他们有独特的性格和积极的思维。他们喜欢与众不同，善于策划；他们在互联网大数据世界长袖善舞，如鱼得水，但很多时候他们仍然是空谈过多，接地气较少，很多缺陷有目共睹。本文分析了高职学生的基本特征，面临大数据的网络背景，提出了大学生思想政治教育的新思路，为更好地实施大学生思想政治教育提供了有力保障。进而对大数据背景下的高职院校思想政治教育的创新发展具有一定指导意义和借鉴价值。

【关键词】思想政治教育 高职院校

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0085-02

一、大数据时代高职院校思想政治教育的困境透视

（一）信息技术兴起与传统课堂模式并存的双重结构

在大数据时代，“互联网不仅影响着大学生思想政治素质的形成与发展，更重要的是削弱了高校思想政治教育工作队伍的信息垄断权，它本来是封闭的或自觉的传递了一定的信息，影响了大学生的政治态度，道德方式已经失去了持续存在的基础”，各种形式的政治立场，文化观念，道德标准，价值观和生活方式反复碰撞，进而产生了这样或那样的困扰，极大影响了思想教育的渗透难度，对高职院校学生身心健康教育任重而道远。虽然高职院校思想政治教育主张以学生为中心，激发学生的学习兴趣和热情，但其特殊性强调的是刚性和统一性的契合，其教学方法和手段显示传统教学patterns。因此，只有通过有效的教学改革，才能减少无限信息与传统课堂模式之间的差距，提高高职院校思想政治教育的有效性和针对性。

（二）高职院校思想政治教育需求与供给侧改革的失衡

长期以来，高职院校思想政治教育教学改革积极探索有效的教学方法，努力创设优秀课程，让学生“珍爱生命”。如任务驱动，问题导向的教学模式，就是充分发挥学生的积极性和主动性，极大地提高了思想政治教育的教学效果。这种教学模式是以学生为主体，逐渐将焦点转移到需求侧，过于照顾学生的需要，过分强调方法，忽视了供给方本身必须具备的领导力和影响力，教育也受到影响，矫枉过正的趋势，继续需要做好平衡的文章。

（三）“信息爆炸”态势与受教育者消化能力之间的矛盾不强，加剧了高职院校思想政治教育的教育难度

在大数据时代，信息爆炸是客观事实。对于高职院校的思想政治教师来说，有必要客观地将有用的信息传递给接收者，即大学生。并且要因地制宜，因人而异，一把钥匙开一把锁，认真地消化和组织。使用各种现代方法将其传递给接受者。受过教育的人接受信息的正能量，并有效排除各种负面影响。还需要不断提高辨别是非的能力和判断真实性。有较高的整体意识和主流意识。因此，无论思想教育者，还是受过教育的人，都有不断学习和提高科学素养的问题。高职院校思想政治教师只能继续加强对马克思主义理论，坚定共产主义信念和社会主义道路的研究。加强体制自信和理论自信，与时俱进，用马克思主义理论武装自己，将成为首要课题，也是教学相长共同提高的利器。

二、树立大数据下高职院校思想政治教育供给侧改革的新思维选项

党的十九大明确要求，大学生思想政治教育要牢固树立以素质提高和内涵发展为核心的改革发展观。按照创新，协调，绿色，开放，共享发展的理念，我们必须更加注重培养人才，始终坚持立德树人，系统推行实践和教育人才，着力实现综合教育人才。

（一）建立现代的信息概念

要掌握大数据时代的思想政治教育，必须树立现代信息观念，把握互联网的基本功能和特点，深刻体会互动性，超链接性，多边性，学习性，开放性等现代意义，利用互联网的优势，进一步更新施教理念，不断探索有效的教育方法，推动思想政治工作的发展完善。要通过改革，加强服务，突破传统，善于创新，为思想政治教育不断注入活力。

（二）要抓好大数据时代的思想政治教育，就要把线上线下联系起来

以思想政治教育为主体，抓住机遇确定切入点，充分利用网络渗透科学理论，渗透先进意识形态为首要任务，帮助大学生提高自律意识，在互联网上增强抵制网络恶意信息入侵的思想基础。丰富多彩的校园文化活动。

三、树立高校思想政治教育的数据思维意识

大数据时代的大学网络思想政治教育必须建立数据思维，对大学生的各种数据和信息进行“技术理解和技术挖掘”。不仅要关注大学生的学习成绩，班级出勤率和校园卡消费记录，数字结构化数据的价值挖掘，如点击率，访问者数量，转贴量等，更应实时关注通过电子邮件，微博，微信等传播的非数字化自媒体信息的价值挖掘。不断增强网络思想政治教育工作实践覆盖面。通过预测大学生思想观念，立场和行为的变化趋势，进而读懂大学生思想变化的节奏。

四、高职院校思想政治教育供给侧改革路径

（一）注重思想政治教育资源的质量

思想政治教育的效果与思想政治教育资源的使用程度密切相关。因此，如何正确认识，开发和利用思想政治教育资源是高职院校思想政治教育的一个重要问题。资源具有内在的吸引力和吸引力，亲和力和魅力，向心力和凝聚力。在高校人才培养过程中，可以大大提高大学生的价值认同，促进思想的内化，具有不可替代的重要作用。在大数据时代，互联网文化信息的传播极大地延伸了校园文化的时空。高职学生网络行为的普及对健康校园文化建设与发展提出了新的要求，重点发展高质量的网络资源和地方特色。将资源纳入高职院校专业课程建设，课程资料建设和校园文化建设。形成独特的课程体系，教学体系，实践体系和价值体系，不断创新发展。实现思想政治教育优质资源的网络共享。根据学生的身心发展规律和个体需要，合理设计思想政治教育内容，以适应学生的多元选择。

（二）创新思想政治教育提供教育路径

高职院校思想政治教育是一项系统工程，其发展方向应与中国发展的现实目标和未来发展方向紧密联系。也就是说，培养什么样的人才，培养的人才如何为社会注入积极向上的血液，这是我们要始终关注的，这就要求思想政治工作贯穿于教育的全过程，教育的各个方面全方位波及，让教育和社会无缝对接。这就要做到坚持產学结合，校企合作，协调促进人力资源开发和技术进步，促进职业教育改革与产业转型升级的衔接，依靠产业建设“基于创新创业教育的实践教育体系-创业实践-创业孵化”；以“学徒制”形式探索合作办学模式，即基于专业工作需要的职业阅读学徒模式自愿选择教育人才学习。应通过严格的专业资格认证对申请人的学徒成效进行检测，同时加强对企业的行业指导。评估和服务体系；形成教育，产业和社会的道路。大力培养高素质，高技能，有创业能力的人才，培养出德能匹配的复合人才，让思想政治教育真正发挥出强大威力。

五、结语

高校是培养社会主义接班人和时代先锋的基地。要把成人与人才结合起来，把人才培养与德育目标充分结合起来，深化高校思想政治教育者的数据意识，提高数据科学利用率。在大数据时代的充分准备下，制定思想政治教育规律，提高高校思想政治教育质量，使大数据复杂时代的本科生能够自觉建立正确的价值观。通过继承弘扬中华民族精神，以爱国主义思想为基础，不断提高自身素质和能力，成为社会经济发展的中坚力量。

参考文献：

[1]逄索，魏星.大数据在高校思想政治教育工作中的运用[J]. 思想理论教育. 2015（06）

[2]胡树祥，谢玉进.大数据时代的网络思想政治教育[J]. 思想教育研究. 2013（06）