游浩辰

【摘要】课程教学是研究生培养过程中的重要环节之一。随着社会的不断发展，当代的教育思想与传统的教学理念存在的矛盾与日俱增，使得研究生课程教学改革势在必行，而改革的过程却又举步维艰，矛盾重重。从新时期社会人才培养的角度考虑，研究生课程改革不仅需要对课程资源进行系统整合，更需要教学思想的创新和教学评价方法的探索。

【关键词】新时期 研究生课程 教学改革

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0039-01

随着社会的发展，研究生教育的规模越来越大，这为社会经济的发展输送大量优秀的人才。与此同时，研究生课程教学也产生了一系列的问题及其矛盾，逐渐演变为研究生课程教学改革的最大阻碍。为此，本文着眼于新时期研究生课程教学改革中存在的主要问题进行简要分析。

一、研究生课程教学改革的重要性

课程学习是研究生获取知识和掌握技能的最基本方式，也是提升研究生专业素养的重要基础。随着社会的不断发展，教育对人们来说已经成为不可或缺的必需品，特别是在现代信息技术广泛的应用到教育领域的前提下，社会对于研究生的需求也日益增多。因此，众多高校增设了研究生專业。虽然为我国经济的不断繁荣提供了优秀人才，但同时也存在着缺乏实践经验与理论支持等众多问题。其中当代的教育课程与传统的教学课程之间的矛盾逐渐显现。在现代社会人才是第一竞争力，所以在高等教育的发展过程中，需从培养创新型人才方面着手，紧握时代的脉搏，将主要任务设定为培养高质量、高水平人才，进而研究如何提升教学质量，推动研究生课程教学改革。

二、研究生课程教学改革面临的问题

（一）教育思想保守陈旧

随着教学理念的深化，各高校纷纷开始注重研究生培养质量的提升，而非单纯数量的扩增，但是改革过程中最大的绊脚石乃是教学理念的转变。由于旧有的教学理念在教育体系中根深蒂固，一时很难撼动，导致旧有的教学体制任在课程教学中占有重要的地位，这对众多高校推行的教育改革造成了阻碍，从而导致育人教育、提升质量很难渗透到专业的课程中。

（二）教学体制存在弊端

现代社会对于人才的需求与各高校培养研究生的方向之间存在着一些差异，进而导致研究生找不到合适的工作、优秀企业找不到对口的员工等问题。因此对于教育体制进行调整已经刻不容缓，使得高校培养的研究生必须更加适应当代社会的需求。根据专家学者提出的现代教育体制中的弊端，相应的对招生制度、研究生培养制度、学生管理制度等方面进行改革，由于制度的革新将涉及到很多方面，并不能一蹴而就，这导致了研究生课程教学改革的进度异常缓慢。

三、研究生课程教学改革的方向

（一）推进教学方法研究

教育的理念能否反映时代的发展方向，能否预示未来人才的需求，都将视为教育体系改革成败的标准。教育理念的转变是耳濡目染的过程，自古以来，思想的转变都是异常艰难的，即在各高校研究生课程教学改革过程中，必须让教师、学生以及学校发自内心的接受现代的教育理念，进而将其融入到教学实践，这必将是一个漫长而曲折的过程。

（二）创新教学评价机制

创新教学评价机制，能够全方面客观地反映出培养人才的真实结果，进而激发学生在课程学习过程中的热情，同时也可以给教师提出改进的方向。不管是学校还是老师都应该重视教学评价机制的创新，首要的就是构建多元化的评价方式，加强教师的主导地位，增加与学生的互动，直接体验到教育教学改革的成果，充分的理解学生对于课程的需要，并积极地进行反思和自评；其次，需要确定教学评价的功能及其评价的标准，使之在课程改革与建设中得到充分的体现。不断完善教学评价机制，借助外国先进的经验，合理有效的规定各指标衡量教育教学的效果的比重，最终使得教学评价机制趋于完善。

（三）推进教学信息化建设

随着信息技术在教育领域的日益普及，借助于现代信息手段，可以整合国内外优秀课程资源，突破传统课堂教学中单个教师的单一化知识体系，当然其优势远不止于此。现代信息技术在带给我们机遇的同时，随之而来的还有巨大的挑战。在网络时代背景下，研究生课程教学改革每时每刻都在被一双无形的大手推着前进，与此同时传统的教学体制日渐式微，两者之间如何更好地衔接与转化，值得进一步探索研究。

参考文献：

[1]赵美玲， 滕翠华.我国高校研究生思想政治理论课程改革与建设探析[J].思想政治教育研究，2016（02）：61-65.

[2]呼丰， 王开永.地方高校研究生课程教学体系建设实践与改革思考[J].高等农业教育，2016（02）：95-98.

[3]韩鹤友，侯顺，郑学刚.新时期研究生课程教学改革与建设探析[J].学位与研究生教育，2016（01）：25-29.