刘梅华

【摘要】生活是知识的来源，是我们学习的最大的平台，本文从生活化教学的角度出发，探讨分析了如何在小学道德与法治的教学实践中实现生活化的教学。

【关键词】道德与法治 小学教学 生活化教学

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0079-01

小学道德与法治是在小学阶段开设的一门培育学生道德，科普基础法治知识的一门课程。习近平总书记强调，“国无德不兴，人无德不立。”不立德，就不能树人，要通过立德去树人，通过法治去约束人，只有在道德与法治的共同作用下，才能保障我们的社会更加法治化、和谐化、现代化。《道德与法治》的课标明确指出：所有的老师，都是道德老师，同时也是法治老师。由此可见，《道德与法治》在小学教学中的重要性。在小学道德与法治的教学实践中，我们要充分结合这一学科的特点，在生活中感悟道德，在生活中学习法治。

一、关注社会生活的实事动态，结合道德与法治的教学

社会生活实事是发生在我们身边的事情，蕴含着实用的人生真谛，包含着生活的智慧。社会生活的实事动态通常能够给学生更加深刻的氛围感染和思想体会，也能够让学生在生活的实事动态中学习到道德与法治的基本知识和内容。教师通过选取生活实事作为教学素材，可以让学生们开动自己的脑筋，主动的用眼看，用心灵去感触。比如奥运、感动中国人物、生活中的新闻事件等题材都可以拿出来供学生学习。一个成功的实事教育可能会对学生的一生产生积极指导性的作用。……