张琴

摘 要：小学数学教学是极其重要的基础课程内容，为了充分调动和激发小学生的数学学习兴趣，要以求启而能发，活跃小学生的数学学习思维，教师要通过精心的设问策略和方法，引领学生进入到小学数学的高效思维状态之中，较好地实现小学数学的高效课堂教学效果。

关键词：小学数学；设问；高效

创建小学数学高效课堂是顺应新课程改革趋势的一个要求，为此，要以激发学生的小学数学学习兴趣为切入点，精心合理地开展设问，注重课堂设问的科学合理性和适度性，达到以求启而能发的小学数学设问效果，从而更好地开启学生的数学学习创造性思维，更好地提升小学数学教学效果。

一、新课导入的合理设问

在小学数学课堂的新课导入阶段，教师可以考虑学生的认知水平、兴趣和特点，抓住教学时机，精心合理地进行设问，从而吸引小学生的视线，将学生引入设问的数学知识情境之中，较好地提升课堂导入效果。例如：在人教版小学数学教学内容“利息的计算”中，为了使学生初步认识如何存款获取利息，就可以設计与学生的实际联系紧密的问题：刘×同学过年时得到了家人给予的500元压岁钱，他打算将其存储到银行，可以采用不同的储蓄办法，即：采用存定期二年的方式，年利率为5.94%；另一种则是先存定期一年的年利率为5.67%，待到期之时将利息与本金再合存一年定期的方式，试问，这两种不同的存款方法的利息各自为多少？……