尤伟晓

摘 要：近些年来，我国的素质教育已经发展到了全新的阶段，国家倡导在大力推广小学美术教育的同时，还应该将小学生的潜能挖掘和个性化发展放在教学任务的重要位置。教师应当深入了解班级的实际情况，积极引导班级学生在自主创作的过程中培养顺应时代发展潮流的纸浆艺术创造力，弥补学生在实际动手操作能力方面的缺陷，形成更有利于学生探究和创新的精神。

关键词：小学；美术课堂；纸浆艺术；创作

纸浆艺术作为中国传统民间的艺术形式，能够将绘画艺术和雕塑艺术有效结合在一起，在很大程度上打破了平面和立体之间的限制。在这个过程中，学生可以根据自己的艺术感觉完成一个属于自己创作的纸浆艺术作品，而且，在创作过程中，学生可以随时改变纸浆的形态，这样没有限制性的动手活动在很大程度上使学生的思维想象能力得到锻炼。另外，纸浆艺术不仅仅是属于课堂的，还可以根据平时的实际生活进行生活用品的创作，主要材质也能带给人不一样的审美体验，为小学生的美术教育过程带来不一样的促进作用。最主要的是纸浆艺术带入小学美术课堂，可以落实变废为宝的环境保护理念。

一、树立学生的创新意识，培养学生的创作兴趣

1.游戏带入课堂美术教学中。小学生作为年龄较低的一个群体，游戏是他们生活中最具有吸引力的事物，也是他们获取知识最简单的途径。玩是每个小孩子的天性，小学教师在教学过程中都需要好好利用这一心理特征。……