郭维华

摘 要：语文学科蕴含着丰富的故事元素和故事文化，开展故事教学不仅能够调动小学生的学习兴趣，更能够丰富小学生的语文知识，增强语言积累。结合小学语文教学实践，探讨了故事教学法在小学语文教学的实施和运用。

关键词：故事教学法；小学；语文教学

小学生正处于语言能力发展的初级阶段，他们比较善于形象思维，喜欢新鲜、生动的事物，故事是深受小学生喜爱的一种文字形式。语文作为一门人文学科，蕴含着丰富的故事元素和故事文化。在小学语文教学中应用故事教学法能够调动学生的学习兴趣，让课堂气氛更加活跃，为小学生营造一个生动、活泼、趣味、形象的语文课堂。《义务教育语文课程标准》指出，语文课堂要充分发挥原创性和自主性，为学生提供一个自主探索的学习氛围，而故事教学法能够满足小学生的好奇心与求知欲，在形形色色的故事中引导学生学习语言文化知识，从而获得更好的教学效果。

一、小学语文故事教学的运用途径

作为一门语言学科，听说读写是语文教学的基本组成部分。具体到小学语文教学，主要包括拼音、识字、阅读以及口语交际四个方面。故事教学法在小学语文教学中的应用，主要通过故事在这四个方面的教学过程中的展示来实现。具体来说：

1.故事教学法在拼音教学中的应用

汉语拼音的学习相对较为枯燥，如果在教学过程中引入故事，能够大大增加学习的趣味性和生动性。……