刘锦运

【摘要】作為小学数学教学活动的重要组成部分，估算在小学数学中发挥着重要的作用。培养学生的数学估算意识，不仅可以使学生提高学生的数学计算水平，还可以促进数学学习能力的提升。而且，估算在现实生活中的应用较为广泛，培养学生的估算意识还可以使学生在生活中对所学的数学知识进行灵活的运用，在生活实践中增强学生的数感。那么，我们要如何在小学数学教学活动开展中培养学生的估算意识呢？

【关键词】小学数学 估算意识 培养方法

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）37-0116-01

估算被视为小学生重要的数学思维方式之一。在小学阶段培养学生的估算意识，不仅可以提高学生的数学计算水平，还可以使学生在现实生活中对所学的数学知识进行灵活的运用，实现学以致用。而且，新课改对小学生的数学估算意识培养也做出了明确的要求。其中，对于第二学段的学生来说，其需要在数学问题解决的过程中，自主地选择适宜的方法对问题进行估算。那么，我们要如何在第二学段对学生的数学估算意识进行培养呢？

1.挖掘教材中的估算内容

作为数学教学活动开展的载体，小学数学教材中蕴含着丰富的估算内容，这就为教师组织教学活动提供了依据。以数与代数为例，在第二学段，结合加减乘除进行数学计算是每一节数学课都不可或缺的内容。在教学活动开展中，教师可以借助教材中的计算内容，在精算之前先引导学生估算。……