王永洁 陆铭华 吴金平

摘 要：介绍了研究生军事类课程实战化教学改革探索，以舰艇作战软件课程为例，提出了实战化教学改革的原则，探讨了实战化教学模式，并具体探索了四种实战化教学方法。教学实践表明，实战化教学改革显著提高了研究生军事类课程的实战化教学效果和学员的岗位任职能力。

关键词：实战化教学；案例式教学；探究式教学

中图分类号：G712 文献标识码：A

一、实战化教学改革的原则

实战化教学就是以军事斗争准备的现实需求为背景，以部队正在进行的训练内容为课题，以作战训练中的难点、热点问题为重点，建立紧贴实战的课程体系、教学内容体系、教学方法手段、教学环境等，以提高学员研究解决问题、指挥作战训练能力的一种教学形式。

舰艇作战软件课程与舰艇作战紧密相关，直接面向部队岗位任职需求，其教学质量的好坏影响着学员的综合素质。多年来，本课程教学着重点是培养研究生学员舰艇作战软件的研发能力，与“能打仗、打胜仗”实战化要求有较大差距。针对这一情况，通过实战化教学改革，力争让学员不仅“懂模型、会开发”，而且“精使用”，从而提高研究生学员的岗位任职能力。

实战化教学改革的原则主要包括：

（一）立足作战需求确立教学目标

研究生军事类课程与作战结合紧密，教学目标不仅使学员通过课程学习获取相关的专业知识，更重要的是要了解部队实际作战需求，并把作战需求作为课程的教学目标，让课堂教学与部队作战无缝连接，教学工作有的放矢。……