付艺璇

【摘要】小学音乐欣赏教学，聆听和理解是关键，教师要指导学生执行有效聆听，把握欣赏重点，拓展欣赏方法，实施因材施教，才能真正实现事半功倍的音乐欣赏效果。

【关键词】小学音乐 有效欣赏 实践探究

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0205-02

一、什么是有效聆听

首先我们要了解什么是聆听，根据词典上的释义，聆听，是集中精力认真的听，指虔诚认真的听取并努力理解、消化，带有尊敬的色彩。因此，作为一名教师，指导学生更高效聆听的前提是首先令学生集中精力，认真的听，显然放羊式的教育方法是不可取的，小学生的年龄特点决定学生无法长时间的集中，很容易出现上课开小差情况。因此，教师要在保证课堂秩序的情况下，令学生集中精力，为有效聆听做好准备。其次，聆听既然加了有效两字，则代表聆听的有效性，其直接决定了学生审美能力的发展，“有效”两字，不是取决于学生学得好不好，而是情感体验。音乐是一门鉴赏艺术，一千个人心目中有一千个哈姆雷特，因此教学的最终目的并非考试，而是学会如何鉴赏音乐，欣赏音乐。有效聆听可以帮助学生形成丰富的情感体验，进而表现音乐、甚至是创造音乐，除此之外，有效的聆听也可以帮助和促进学生更好的学习，让学生更容易集中精神力，养成良好的学习习惯。

二、如何有效聆听、有效欣赏

（1）聆听音乐内涵，提升文化素养

有的音乐会给人带来巨大的共鸣，让人感同身受，身临其境。……