【摘要】《材料力学》是高校工科专业开设的核心专业基础课程之一，对后续课程教学甚至工程实际问题解决具有不可忽视的作用和地位。就《材料力学》课程教学而言，课堂教学具有很大比重。但因学生相关理论基础不足以及思考方法和模式欠缺等问题，课堂教学质量和预期效果往往不尽如人意。在《材料力学》课堂教学中，如何合理的利用课堂时间和多媒体教学手段，把教育质量进行有效提升，这将是该课程教学改革的重要内容，对夯实学生力学基础具有重要意义。

【关键词】教学改革 材料力学 课堂教学 多媒体教学

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0248-02

一、《材料力学》课堂教学的现状分析

作为一门基础课程，《材料力学》课堂教学方法还停留在以书本为中心，以教师为主体的传统模式。学生们只是被动的填鸭，而不能发挥主观能动性去学习和探索。即便是有主动学习能力的同学也只是为了完成学业，在期末考试中取得高分而去学习，根本无法意识到本门学科对以后的专业课程以及职业生涯的重要性。教学方法老套、学生的认知能力不足和价值判断模糊等问题，直接导致学生对课堂学习时间的忽视以及课程教学效果逐年变差。基于该现状，《材料力学》课堂教学改革亟待开展相关研究。

二、《材料力学》教学改革的内容

1.重视学生职业教育，提高学生对本学科的认识程度

当简单翻看到手的厚厚的课本后，学生对那些奇妙的公式摸不着头脑。……