曹洪云

【摘要】幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，幼儿园的数学教学要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要性和趣味性。因此，将幼儿园数学教学游戏化可以让数学教学变得有趣，更易于幼儿数学知识的习得和逻辑思维的发展。本文就幼儿园数学教学游戏化做相关阐述。

【关键词】幼儿园 数学教学 游戏化 探究

【中图分类号】G613 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0162-01

幼儿的年龄特点决定对数学的认知水平较低，因此幼儿园在开展数学教学活动时，需要寓教于乐，将数学教学和游戏相结合，让幼儿在游戏中轻松愉悦的氛围里学到理论知识，从而提高教学效果。

一、幼儿园数学教学游戏化的重要意义

目前，游戏化教学是幼儿园常用的数学教学方式。数学教学游戏化既可以转变传统的教育觀念，又可以优化改革教学模式，让孩子们在游戏中主动的去探索和构建初步的数学概念，从而实现幼儿园数学教学的目标，具有重要的教学意义。首先，幼儿园数学教学游戏化可以激发幼儿的学习兴趣，提高数学教学效果。第二，可以提升幼儿在数学教学中的主体地位，促进幼儿智力和逻辑思维能力的发展。第三，幼儿可以亲身体验各种实践活动，在轻松愉悦的氛围中感受学习乐趣，提升其观察和实践能力。

二、幼儿园数学教学游戏化的策略

（一）简化数学理论，科学设计游戏