刘广海

【摘要】在新的时代趋势下，随着网络技术不断发展，各个领域的发展趋势也都在持续变化，对于高中階段的教学来说，这亦是不可摆脱的事实。特别是在高中化学教学体系的改革过程中，为了激发学生的学习兴趣，让学生更快理解相关知识，养成相应的能力，对于信息化教学方式的应用是必要的，而微课更是其中作用最为明确的一种教学方式，因此文中必须要对其应用进行详细分析，确保教学优化。

【关键词】高中教学 化学教学 微课教学

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0150-02

不同时期的教学，有着不同的意义，以及各自不同的目标，高中阶段最为重要的则是对学生认知体系的最终完善。化学教学亦有着这样的意义，面对着和巨大的教学压力，教师必须要懂得运用信息化的教学手段去提升教学效率及质量，才能确保达成教学目标，而微课教学手段则是其中最为重要的一项，因此本文将展开针对性分析。

一、微课教学特点分析

（一）时间较短

微课主要是以教学视频的方式存在的，每一段视频的时间都相对较短，为的是让知识内容更加明确、集中的体现出来，特别是在高中阶段，在巨大的学习压力下，微课视频的短时间教学引导，显然更能够让学生的学习压力得到缓解，对于知识点有更深的理解，可见微课教学的这个特征是十分有利于提升教学质量与效率。

（二）针对性

针对性是微课的另一特点，由于教学视频时间较短，所以就要在短暂的时间内去浓缩知识要点，在将整体教学内容分散开来的同时，也要保证视频内教学内容的集中性，这样才能让其作用更明确的体现出来。……