徐文静

【摘要】数学游戏作为新的教学模式，迎合新课改的要求，并与学生的特点相结合。其中数学游戏在小学数学教学中发挥着重要的作用，有助于激发学生的兴趣，提高学生的积极性。本文将先分析数学游戏在小学数学教学中的重要性，然后探究具体的应用措施。

【关键词】数学游戏 小学数学教学 重要性 应用

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0161-01

引言

小学数学作为数学学习的启蒙环节，需要帮助学生奠定好数学基础。其中由于学生存在认识能力比较差以及注意力容易分散等特点，如果仅仅运用传统的教学模式，那么不利于对学生兴趣的培养，从而也会降低学生的积极性。然而数学游戏的方式可以突破传统的限制，营造活泼的教学氛围，从而实现与学生的互动。因此，教师应该加强对数学游戏的全面认识，把数学和游戏进行合理结合，并给予有效引导。

一、数学游戏在小学数学教学中的重要性

所谓的数学游戏其实就是在游戏中加入数学知识，让学生在游戏的环节中实现数学学习、知识积累以及形成数学思维的过程。该方式不仅包含发现数学问题，而且还具有一定的知识和娱乐性。因此，数学游戏有着重要的教学价值。

首先，有助于激发学生的数学兴趣。对于小学生而言，他们比较喜欢做游戏。数学教师需要从学生的兴趣出发，来实现数学教学的过程。数学游戏的运用能够得到很多学生的喜爱以及积极参与，同时也可以在游戏的过程中引导学生发现数学学习的乐趣。数学游戏本身就具有一定的趣味性，可以丰富教学的形式和内容，这样可以带给学生更多的新鲜感。通过不同的数学游戏可以抓住学生的注意力，并主动参与其中。其次，有助于建立良好的师生关系。对于教师而言，在数学知识教学的同时，还需要加强对学生的互动，并建立密切的联系。通过数学游戏的方式，可以有效地调动起学生的积极性，并实现教师与学生之间以及学生之间的交流，从而有助于营造良好的课堂氛围，并促进学生的更好发展。最后，有助于培养学生的团结意识。运用数学游戏的方式，需要教师、学生的配合，从而有效完成游戏的过程。教师会将学生划分为不同的小组，这时就需要学生之间的相互配合，共同完成老师布置的任务。因此，通过数学游戏的方法，不仅可以唤起学生学习的热情，而且可以提高学生的凝聚力，培养学生的团结精神。

二、数学游戏在小学数学教学中的应用措施

（一）做好游戏导入环节

导入是小学数学教学的重要环节，生动有趣的导入能够创设活泼的课堂气氛，吸引学生的注意。小学数学教学中可以结合数学游戏的特点，做好游戏导入的环节。这时就需要教师加强对学生的了解，包括学生的兴趣、特长以及性格等方面。同时应该结合小学生的认知以及心理特点，选择恰当的游戏作为导入的内容。教师在进行游戏导入设计时，需要注意与数学教学内容实现结合，不能脱离教学实际，应该体现出一定的教育价值和知识意义。

（二）创新游戏方式

关于数学游戏的方式有很多，需要教师进行合理运用的同时并加入创新元素，来丰富游戏的内容。对于新课程内容的学习，很多学生会比较困扰，有的甚至存在抵抗心理。这时教师可以运用情境教学的方式，让学生积极参与到游戏环节，并逐渐培养学生的兴趣。例如用老鹰抓小鸡的方式，让学生积极思考被抓走小鸡的数量，从而也实现学生学习加法的教学目标。同时还可以运用角色扮演的方式，便于学生加深对于不同数学知识的理解与认识。还有，讲故事以及猜一猜等游戏，能够有效提高学生的积极性，促进教学的顺利进行。

（三）加强对知识的巩固

小学数学教学运用数学游戏的同时还应该注意对于知识的梳理与巩固，并实现学生数学学习的过程。很多时候教师在巩固知识时，忽视了学生的主体性，让学生处于被动学习地位，进而影响了整体课堂教学的效果。这时教师可以结合数学游戏的方式，来实现知识巩固的过程。可以运用竞赛游戏的方式，教师将学生分为不同小组，小组成员在六到七人。例如关于加法与减法的学习，教师可以给学生出一些问题，让学生在规定时间内通过抽签的方式，来解答黑板上的问题。游戏结束后，答题正确数量较多的小组获胜，并给予适当的奖励。这样运用游戏的方式，不仅实现学生之间的配合，而且也实现了知识的有效巩固。

结语

总之，数学游戏在小学数学教学中发挥重要的作用，需要提高相应的重视。对于教师来说，需要客观认识数学游戏的重要性，积极转变教学观念，丰富教学内容，并在实际数学教学中进行合理运用。同時教师需要加强对学生的了解，完善教学设计，注意学生兴趣的培养，提高学生的参与度，从而保障数学教学的质量。

参考文献：

[1]梁舒.数字游戏在小学数学教学中的应用[J].情感读本. 2017（15）

[2]于娟娟.小学数学游戏化学习的思考与实践[J].课程教育研究. 2015（11）