【摘要】小学阶段数学教学最主要的目的就是在培养学生逻辑思维能力的同时，为学生今后更高层次的知识技能学习打下良好基础。因此，小学的数学教师在教学中就必须要给予数学教学有效性充足的重视，要求在实际的教学过程中能与学生之间进行有效互动，以从根本上提高小学数学教学的质量。

【关键词】小学 数学教学 师生互动 现状

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0125-02

基于小学生活泼好动及求知欲强烈的性格特征，要想提高小学数学的教学质量，教师就必须要重视在教学过程中与学生之间进行互动，确保通过良好课堂教学氛围的构建来促使学生更加积极主动的参与到学习中。

一、小学数学教学中师生互动的现状

1.学生的数学学习过于被动

小学数学教学中的师生互动强调学生能积极主动的与教师进行互动交流。然而就目前来看，我国小学仍有大多数的教师受传统教学思想的影响而在教学中运用注入式的教学方式，导致学生学习的主体性无法被有效的调动且显得过于被动。且受传统教学思想的影响，教师在教学过程往往过于重视自身的权威性，因此在实际的教学过程中他们更加重视对学生的学习提出要求，而并非对学生进行引导，这也在很大程度上提高了学生学习的被动性。

2.未能明确师生互动的目的

尽管随着教学改革的不断深入，我国小学的数学教师开始认识到师生互动在教学质量提高中的重要作用，但在实际的教学互动过程中，有绝大多数的教师都未能针对互动明确目标，导致师生互动的作用并不能得到有效的发挥。……