林素华

【摘要】情感教育是一切成功教育的关键，也是青少年健康成长和高尚人格建设的基石。道德与法制课堂教学中进行情感教育具有内在的优势，尤其是在初中阶段，情感教育更加重要，本文主要探讨如何在道德与法制课教学中开展情感教育。

【关键词】初中政治 教学实践 情感教育 思考尝试

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0072-01

初中道德与法制课教学过程是师生双向互动过程，在教学过程中，即是教师传授新知识，解决问题的过程，也是对学生精神启蒙的情感教育过程，更重要的是学生的道德观，人生观，价值观等的培养教育过程。政治课缺乏情感教育，必然会导致学生缺乏热情和创造力，缺乏积极性和创造性会阻碍学生健康情绪的培养。因此，在初中阶段实施情感教育是非常重要的。下面我主要结合教学实例和教学经验，从几个方面论述初中政治情感教育。

1.创建一个课堂教学情景

在课堂教学中，教师要高度重视建立适当的教学情境，从而实现直接在感性形式教学中凸显理性教学内容，构建生活的现实情景，从而激发学生的思维，使学生在感知熟悉环境中进行观察，使他们在心理上接受一个正确的道德价值观念。角色扮演法是比较有效的一个方法，这个方法的运用首先要求教师结合教材内容，模仿典型情况或剪裁生活片段，使学生能够在熟悉的情景中进行思考。其次是多媒体的运用，多媒体演示的方法为学生提供了在课本中无法看到的场景和具体细节的生动图像。……