刘敏

【摘要】词汇教学是初中英语教学过程中的基础内容，同时也是难点内容，其教学质量的高低对学生进一步学习英语课程能力的高低产生巨大影响。但是，由于词汇知识过于琐碎与复杂，再加上传统教学方法过于陈旧、枯燥，难以激发学生的学习兴趣，制约了教学效果的提高。而微课是一种现代化的教学模式，其凭借生动、灵活的形式可提高与维持学生的学习积极性，有利于教学质量的优化。本文就微课在初中英语词汇教学中的运用策略，进行了细致的探究。

【关键词】微课 初中英语 词汇教学 运用策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0096-01

微课是信息技术与互联网技术快速发展过程中兴起的一种现代化的教学模式，具有针对性强、主题鲜明、灵活小巧的特点。研究结果显示，把微课运用到初中英语词汇教学中，可给学生耳目一新的感觉，能激活学生思维、激发学生兴趣，可推动教学成效的明显优化。那么，在初中英语词汇教学中如何应用微课，是教师需要思考的关键问题。

一、简化内容，提高学生词汇学习兴趣

英语作为我国初中生的第二门语言，针对已经习惯了母语思维特点的学生来讲，英语词汇的学习与接受需要一个适应过程。另一方面，英语学科还属于语言类学科，要想学好该课程还需要学生花费较长的时间消化和记忆。因此，如果教师采用的是死记硬背的教学方法，极易让学生产生逆反心理，不利于学生学习兴趣的激发及学习效果的提高。……