文旭林

【摘要】近几年来，基础教育改革不断深入，小学语文教学当中也出现了一系列问题亟待解决，本文主要分析小学语文教学当中存在的一些主要问题，并且探索有效的解决对策。

【关键词】小学语文 课堂教学 存在问题 解决对策

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0062-02

在小学阶段，语文课堂教学非常重要，是一项基础的教育课程。作为语文教师必须发现并解决教育教学中出现的问题，否则不能更好地完成具体的教学目标，更不能推进课堂教学的深入和发展。因此，解决这些教学问题具有非常重要的现实意义和作用。

一、教学环节不够简化

当前，小学语文教学存在的一个突出问题就是教学环节不够简化。通常情况之下，一堂语文课涉及到很多的环节，导致大部分的知识点没有进行比较深刻的研究和分析。因此，语文教学效果不佳。在指导学生进行学习的过程当中，教师应该帮助学生树立起详略得当的观念，同样在教学过程当中也要把握重点，详略得当。语文教学本身涉及到的内容非常丰富，也是比较容易理解的。必须注重培养学生的语言运用能力，改变自身的教学观念。总而言之，小学语文教学当中，教师应该对教学过程有所简化突出重点，教会学生真正的知识，并且教会他们运用知识的能力。

二、问题的设计不系统

一些小学语文教师为了营造一种积极的学习氛围，在教学过程当中，通常设计很多的问题，这种思想是非常积极向上的。但是，如果设计的问题过多，并且不够系统化，就会导致一系列教学问题的产生。根据目前情况来看，一些语文教师在设计问题的过程当中不能够连贯合理，因此所设计的问题也存在较大不足。语文问题的设计应该有效地引发学生进行积极的思考，而不是仅仅为了完成教学任务。除此之外，值得注意的是在教学过程当中问题的提出并不一定是教师，学生也可以在学习过程当中提出一些有价值有意义的问题。学生所提出的问题更符合自身的学习状况以及思维发展特点，具有一定的针对性。

三、教师的专业素养问题

当前，小学语文教学过程当中存在的一个非常突出的问题就是语文教师专业素养的问题。一些语文教师不能够注意到自身的不足之处，不能够正确认识到自身的缺点和不足，导致没有足够的专业素养。于是便在很大程度上会影响教学效果，进而影响学生的发展。因此，语文教师应该以一种严肃的态度，正确认识自身的不足。在教学实践中加强学习，提升自身的专业技术和专业素养。同时要注重自身的学习，不断地积累经验，这样才能够胜任教育教学。要通过学习不同方面的内容厚积薄发，在课堂教学当中能够胸有成竹，上好每一节语文课。

四、文本被架空问题

伴随课程改革不断的深入推进，小学语文课本选用的课文也更加贴近时代与生活，几乎涉及到了生活各个方面的内容。在学习一些课文的时候，应该明确学习重点，品味文章当中出现的优美语言，并且不断地选择合适的学习方式，其中包括不断地朗读和背诵，大多数语文老师在教授课文的过程当中并没有注重诵读，选择其他的学习方式，这就导致学生不够了解文本。在没有经过熟读的情况下，没有办法真正体会作者所要表达的感情，出现语文教学脱离文本，文本被架空的问题。因此，在教学过程当中，必须注重学生的诵读，让学生真正理解课文的内涵，这样学生才能够理解其中的道理，产生更加良好的学习效果。否则，学生在学习之后并没有深刻的记忆。除此之外，一些教师在运用课外知识的过程当中，没有注重内容的多少，导致过多的课外知识进入到课堂当中，反而忽视了文本自身的内容。

五、思维方式问题

我国小学语文教学过程当中存在着思维方式的练习问题。中国人的思维，受到传统的教学方式的影响，一些语文教师在处理解决问题的过程当中追求统一的答案，并没有注重培养学生的发散思维。并且，有学生提出其他解决方式的时候，一些语文教师将会引导学生的答案以靠近“标准答案”，并没有尊重学生的主体地位与差异性。因此，在教学过程当中，必须注重培养学生的发散思维，这样才能够帮助学生在解决问题的过程当中找到不同的方式。在提出语文问题之后，应该给学生讨论的时间，当学生有不同的答案时教师应该尊重學生的想法，不要标榜唯一的标准答案，而使学生的思维程式僵化，这样能够提高学生思维的灵活性，也有助于培养学生的创造力。

不断的总结教学经验，解决实际问题，才能够更好地完成教学目标，促进学生的不断发展和进步。

参考文献：

[1]魏振环.小学语文课堂教学改革中亟待解决的几个问题[J].吉林教育：综合，2015（16）.

[2]郭娟娟.浅谈当前小学语文教学中存在的问题[J].新课程·上旬，2016（8）.

[3]梁淑华.新课改背景下小学语文教学出现的问题及解决策略[J].小作家选刊，2017（8）.