邱岩

【摘要】随着我国教育事业的不断发展，现代化手段在小学阶段的教育教学过程中发挥了至关重要的作用。电子白板是一种新型的科技产物，在现如今的教育工作中得到了广泛的运用。本文重点针对“利用电子白板提高小学语文课堂效率的应用”进行了深入的分析与研究，希望给广大小学语文教师带来一定的参考。

【关键词】电子白板 小学语文 课堂效率 应用研究

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0040-01

一、通过电子白板来创设小学语文课堂教学情境

小学生的年龄尚且幼小，自制力不强，在课堂学习的过程中很容易出现注意力涣散的状况。因此，教师应当运用恰当的方式来提升学生课堂学习的专注度，使学生对课堂充满持久的兴趣。电子白板的功能非常多，包括标注、拖拽、聚光灯。对这些功能进行合理的运用，能够促进学生的学习热情，使学生在课堂学习的过程中更加地集中注意力。因此，小学语文教师在讲解语文课堂知识的过程中，应当通过电子白板来进行小学语文课堂教学情境的创设。有效地刺激学生的感官，陶冶学生的情操，丰富学生的感情，使学生拥有高涨的学习兴致，从而有效地提升学生的学习效果。

以《鸟的天堂》这一课为例，如果教师采取以往灌输的教学形式，不但难以使学生深切地体会到文中描绘的壮丽景象，并且难以提升学生的课堂学习热情。因此，教师应当将与课程内容相关的微视频提前存到白板之中，使学生在课堂上能够观赏到更加生动的景象。鸟儿啼鸣飞舞的景象展现在学生的眼前，能够为学生带来身临其境的感觉。此外，运用电子白板来播放微视频，能够为学生展现大榕树茂盛的外貌，加深学生对文章所描述内容的理解。通过电子白板，为学生创设出的教学情境，能够刺激学生的感官，使学生的学习效果与课堂教学效率得到大幅度提升。

二、通过电子白板来改变小学语文课堂教学模式

在以往的课堂教学形式中，教师占据着课堂的主导地位，学生只能被动接受教师所传授的知识，对于课堂学习的参与感不强。通过电子白板在小学语文课堂上的运用，能够更好地促进师生之间的交流，使以往落后的教学模式得到有效的改变。例如，学生可以在电子白板上运用电子笔画出重点，向其他学生讲述自己的学习心得。这样能够有效地提升小学生的课堂参与感，使学生在小学语文课堂教学中的主体地位得到充分的体现。

三、通过电子白板来强化小学语文古诗文教学

古诗文教学在小学语文教学过程中占据着非常重要的地位。但是由于古诗文与现代常用汉语的语言表达习惯有着非常大的不同，并且由于小学生认知度还不足，无法深入地掌握古诗文中所描述的内容与情感。因此，古诗文教学在小学语文课堂教学的过程中具有一定的难度。通过运用电子白板，能够使小学语文古诗文教学得到有效的强化，其功能十分强大，具有生动形象等特征，能够使学生在丰富多彩的环境之中感受古诗文中讲述的内容，从而使小学生对古诗文的热情得到大幅度的提升，并且能够加深学生对古诗文中内容的理解，使小学生能更加深刻的体会诗词美，调动学生学习积极性。

在古诗文教学的过程中运用电子白板，能够调动学生的思维，使学生更加容易理解古诗文中的重难点，从而使小学语文课堂教学效率得到大幅度提升。《泊船瓜洲》这一首诗的重点之处在于“春风又绿江南岸”中“绿”字的妙用。这个重要知识点通过教师的口述显然难以达到理想的教学效果，学生往往理解起来有一定的难度，无法在课堂学习的过程中有效的掌握相关知识。因此，教师应当运用电子白板使江南春色美景展现在学生的眼前，学生看着绿油油的江南春色美景，使学生融入到古诗中描绘的景象当中。这个时候，教师就应当将电子白板中储存的有关“绿”的知识点打开，使学生理解这个“绿”字是一个动词，指的是春风吹绿了江南的风光。相传王安石在作这首诗的过程中，起先用了“过”、“到”、“吹”等字，都无法达到令人满意的意境，最终这个“绿”字起到了画龙点睛的作用。

总之，由于电子白板的强大功能，使其对小学课堂教学带来了极大的改变。将电子白板运用到小学语文课堂教学过程中，可以更好的营造学习气氛，用生动形象的画面，多角度地互动把学生一步步引进课堂，从而让他们在轻松愉悦的氛围里快乐地主动地接受知识。此外，在写作练习等方面，教师也可以运用电子笔在电子白板上对学生的习作进行点评。电子白板的运用能够有效地冲破传统教学的桎梏，使小学语文课堂教学更具生命力，从而使小学语文课堂教学效率得到大幅度提升，进而全面提升学生的语文核心素养。

参考文献：

[1]陈丽彬.电子白板在小学语文教学中的优化应用[J].小学科学（教师版），2017（01）：25.

[2]高梅花.利用交互电子白板提高小学语文課堂效率[J]. 中小学信息技术教育，2017（12）：22-23.