徐宣海

【摘要】随着我国社会的不断发展，在党的方针政策引导下，“大众创业，万众创新”已经成为我国的强国之举和富民之道，能够促进我国产业结构的优化和发展。因此，应将培养“双创型”农民作为国家的发展战略任务完成。

【关键词】互联网 双创型 培养路径

【中图分类号】G72 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0033-02

前言：“双创”是我国农业转型发展的必然需求，也是我国创新潜力发展提出的重要发展策略。在互联网快速发展背景下，培养“双创型”农民符合我国经济发展需求。优化农民创业创新环境，培养专业能力强、综合素养高的人才能够促进我国农业快速发展，为更多的农民提供实战机会和就业创业机会，提高农民收入，推动地区经济发展。

一、“双创型”农民培养遇到的问题分析

近年来，我国互联网信息技术发展迅速，我国正在努力构建“创新型”国家，社会对“双创型”人才的需求愈加明显。农业是我国经济发展的基础产业，在我国经济快速转型发展的大环境下，农民也应全面提升综合素养，加强专业技术，才能够跟上时代步伐，创造更高的经济效益。但是，当前大多农民缺少创新意识和能力，政府及相关教育部门对双创教育的重视度较低，尚未认识到培养创新创业农民的重要性，缺少对农民专业性的指导和培养，缺少完善的“双创型”农民培养路径[1]。因此，社区教育部门应积极进行改革，充分利用互联网信息技术，创新培养路径，提升农民综合素养，促进我国农业经济的不断发展。

二、“双创型”农民培养路径

1.明确“双创型”农民发展目标

社区教育相关部门应积极引导农民树立明确的发展目标，为创新创业人才培养奠定良好的基础。设立明确的发展目标就像大海上的灯塔，虽然大海广阔无界，但是人们看到灯塔依旧能够找到回家的方向。对于农民来讲亦是如此，发展目标的确立可以为农民指明发展的方向，规范行为准则，树立正确价值观和发展观，从而提升农民综合素养。由于一些教育部门对培养“双创型”农民不够重视，导致很多农民在创新创业过程中感到迷茫，缺少明确的目标和规划，在农业转型发展中，很多农民不知如何选择适合自己发展的方向。因此，树立明确的发展目标，采用循序渐进方法帮助农民找准发展方向，实现他们的创业创新理想[2]。

2.把握“双创型”农民培育要求

在互联网信息技术快速发展的今天，“双创型”农民应具备怎样的特质呢？相关部门需要从哪些方面着手培养“双创型”人才？首先“双创型”农民需要具备专业的农业知识，对产业结构有独到的见解，能够得心应手的处理农业事物；其次，具有敏锐的市场洞察力以及独立思考能力，对未来发展有正确的判断能力和分析能力；再次，能够利用现代信息技术，在国家政策引导下，把握发展机会，不断创新，具有竞争意识和较强执行力，能够在自我发展的同时，发挥表率作用，带动其他农民发家致富。因此，社区教育相关部门需要充分利用现代信息技术，引导农民学习先进管理知识，学习相关产业知识，在提升自身专业能力的同时，培养创新意识和市场敏锐性，捕捉市场机会，发现农业潜在价值[3]。

3.改進“双创型”农民培养方法

在“双创型”农民培养方法上，需要不断的改进和创新。首先，社区教育相关部门不能只是一味的宣传，还应从实际出发，鼓励农民“走出去”学习先进的农业知识，掌握互联网技术，提升管理能力和创新能力。其次，社区教育应加强对农民的培训，邀请有关专家开展讲座，使农民能够掌握更多专业知识和技能。第三，社区教育相关部门需要从提升农民素质和能力的角度出发，开展各类教育培训活动。可以选择优秀企业进行实地交流，为农民提供操作空间和实践平台，提高农民专业技能；也可以组织农民到现代农业园观摩考察，为农民提供技术讲解、实例分析和经验指导，从而实现产研学一体化。与此同时，和企业建立合作管理，能够让农民创业团队接触真实市场，学习管理经验，了解产业结构经营。

结语：综上所述，随着我国社会不断发展，对人才要求越来越高。农业是我国经济发展的基础产业，在互联网快速发展背景下，培养“双创型”农民，是我国经济发展的必然要求。相关部门应加大对农民专业性培养的重视度，提升农民综合素养，加强农民管理能力培养，积极利用互联网信息技术，让农民学习先进农业知识，及时了解市场动态，培养兼具创业能力和创新意识农民，促进我国经济的不断发展。

参考文献：

[1]荆玲玲，陶楠，张燕.双创型人才培养模式探究[J].商业经济，2016（06）.

[2]汤婕，花日茂，徐微，樊霆，刘小红，张蓉.“五位一体”双创型人才培养实践教学体系改革与实践[J].高等农业教育，2015（08）.

[3]徐斌，郑宏兵，张利萍.以“双创型”人才培养为目标的实践教学模式的改革思考[J].中国林业教育，2012（09）.