蒲双双

【摘要】从五个方面阐述趣味实验的意义，并且举例进行说明，为小学教师提供了一个可以借鉴参考的依据，可以极大化的激发小学生的主观能动性，培养动手能力，创新实践的能力，具有非常强的现实意义和理论意义。

【关键词】小学教育 趣味化学实验 实践方法

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0164-02

化学是一门实践的学科，通过实验，小学生会看到非常奇妙的变化，小学生会以为化学是一门魔术学，通过几个简单有趣的实验，可以极大的激发学生的兴趣，每个学生目不转睛的注视着教师的实验操作，认真的听教师讲解的化学知识。通过趣味化的化学实验可以让学生学会观察生活中的现象产生思考，在生活中养成学会思考的习惯，对于科学兴趣的培养有非常大的帮助，趣味化学实验都有哪些种类呢？

1.根据化学反应物质颜色的变化来设计

以教学目标为中心，设计一些有趣的实验，加深学生对于知识的理解，充分掌握知识。

1.1变色花实验

做好一朵纸花，先用毛笔在“花瓣”上抹白醋，再往纸花上喷一些紫甘蓝水，纸花变成了什么？实验结果及数据显示：纸花的花瓣变成了红色。实验结论：像白醋这样，能够使紫甘蓝水变红的物质，叫作酸性物质。

1.2海底花园

分别取少量金属氯化物，缓慢地放入到用水稀释过的澄清水玻璃溶液中。

①放入氯化铜形成绿色的“草丛”②放入氯化钴（CoCl3）形成蓝色的“海草”③放入氯化铁形成红棕色的“灵芝”④放入氯化钙形成白色的“钟乳石”。……