罗惠芳

【摘要】本文论述有效的教学反馈可以从多样性、思辩性、差异性和评议性着手，加强师生之间的有效交流，促进课堂教学活动的顺利展开，实现个性化教学。

【关键词】小学数学 课堂反馈 实效性

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）08A-0121-02

课堂反馈贯穿教学的全过程，是师生、生生之间信息交流的过程，其作为一种双边活动，在课堂中起着十分关键的作用。然而，在传统的课堂教学中，大部分教师忽略了学生的主体作用，将课堂反馈看作是单边活动，只有传达，没有回馈，导致学生在面对问题时不知如何解决，无法调整学习方法，从而导致课堂教学效率低下。因此，教师要转变观念，积极尝试提升反馈的多样性、思辩性以及差异性，并加强师生之间的有效交流，提高课堂教学反馈的实效性。

一、注重反馈的多样性，优化课堂指导

反馈是课堂教学的重要环节，对指导学生的有效学习起到了关键作用。因此，教师要在思想上高度重视，在充分掌握学情的基础上灵活开展课堂教学反馈。对于反馈，根据不同情况可分为即时反馈和延时反馈、群体反馈和个别反馈等，无论是哪一种反馈，都是为了更好地促进学习目标的达成。

在一个班级中，学生个体存在着明显的差异，主要体现在认知水平、思维品质以及学习动力等方面，这样会导致他们对于信息的选择呈现不同的情况。对此，要提升课堂反馈的多样性，教师要配合相应的教学环节，灵活引导学生，充分调动其积极性，帮助其改善学习计划，符合学生探究学习的需要。……