陈金妮

【摘要】本文论述班主任可有意识地运用“故事分享”的方式，促进班级德育管理。班主任要上好一节“故事分享课”，必须关注五个要素，即关注学生、确立主题、选择故事、巧用环境、丰富形式。

【关键词】班级管理 故事分享课 要素

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）08A-0016-02

班级是学校的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人的基本保障。作为班级领导者和组织者的班主任必须长期地努力和实践，实现切实有效的班级管理。国内外幼儿园和小学常以“绘本故事”的形式与学生进行分享，以达到教育教学的目的。我认为在初中阶段也可以开展独具特色的“故事分享课”，并作为一门独立的课程来实施，以实现有效的班级管理，促进学生健康成长。

“故事分享课”，是教师根据教育教学要求和班级学生的实际情况确立课程主题，运用古今中外和现实生活中的故事，在适当的环境中运用灵活的形式与学生进行分享交流，以培养学生健康积极的道德情操和价值取向，促进学生健康成长的一种课程形式。苏霍姆林斯基说：“教育是人学！”这就要求教育者不仅要投入真心，注入真情，还要运用专业知识、专业技能去完成。我们要上好一节“故事分享课”必须关注以下五个要素。

一、关注学生

“故事分享课”是教师根据班级学生的實际情况来确立课程主题的，而在课堂教学中，学生又是学习与发展的主体，只有充分调动和发挥学生的主观能动性，才能达到有效的教育效果。……