汪敬华 赵春锋 章伟

摘 要 针对电工电子实践平台课教学中存在的问题，介绍在教学理念、教学内容、教学方法和实验室建设等方面进行的一些改革与探索。长期的实践表明，这些改革与探索对培养学生的创新实践能力、自主学习能力以及参与学科竞赛等方面起到良好的助推作用。

关键词 电工电子实践平台课；教学改革；实验室；网络课程

中图分类号：G642.0 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）08-0122-03

Teaching Reformation and Exploration of Electrical and Elec-tronic Practice Platform Courses//WANG Jinghua， ZHAO Chun-feng， ZHANG Wei

Abstract Aimed at the problem of traditional teaching in electrical and electronic practice platform courses， this article presents some reformation and exploration on teaching philosophy， content of courses，

teaching method， and laboratory building. Through long-term practice，

a large number of students ability to innovative practice and self-learning were improved evidently and various subject contests were encouraged widely.

Key words electrical and electronic practice platform courses； tea-ching reformation； laboratory； on-line course

1 引言

电工技术与电子技术不仅是电气类、自控类和机电类等专业技术基础，具有基础性的特征[1]，而且广泛应用于工程实际，具有实践性的特征。电工技术与电子技术课程是高等工科院校非电类专业量大面广的重要专业基础课，包括紧密联系的理论课和实践课，是高校培养应用型、创新型人才的重要环节，其教学改革与探索具有极其重要的意义。

上海工程技术大学工程实训中心自1999年成立以来，一直承担全校非电类专业的电工与电子技术理论及实践课程（即表1中的理论课和实践课）教学，而后续的创新实践课程是2013年上半年为培养大学生实践创新能力才逐步开设起来的，时间较晚。两者构成电工电子理论基础课和电工电子实践平台课的大致格局，如表1所示。

2 存在的主要教学问题

“學的不会用，用的不会学”，这是我国高校毕业生在社会实践中普遍存在的问题。“学的不会用”，反映了学生实践环节缺乏，与理论脱节；而“用的不会学”，反映了学生自学能力薄弱，不能汲取有用的新知识。……