高田

【摘 要】 文章阐述了思想政治学科多媒体教学的背景和目的意义及其优势，相比于传统的思想政治教学方式，多媒体的介入能更好的激发学生对思想政治课的热情和兴趣。分析了思想政治课多媒体教学课件的制作、编写、合成过程及应该注意的问题。最后重点论述了思想政治课应将传统教学与多媒体教学有机统一。

【关键词】 思想政治学科；多媒体教学；学习兴趣

一、思想政治学科多媒体教学的背景、目的意义

互联网快速发展提高了传递信息效率，给人们生活带来极大便利，也逐渐成为学生学习、教师教学获得知识的重要通道及工具。人们利用电视、手机、平板、电脑等多种多样的工具，从互联网中获取最新的知识。利用互联网教学，尤其是在思想政治教育类理论性较强的课堂上，除去必要的时政新闻资讯需要利用互联网外，在教学过程中也需要利用多媒体来吸引学生，激发学生学习兴趣，从而提高学生的有意注意时间，以提高学习质量。

随着时代的变化，传统教学方式的单纯讲课板书做笔记，向多样化的教学方式转变。利用多媒体的教学方式不但改变了单纯乏味的老师讲，学生听，老师讲，学生记的传统教学方式，还增强了学生的全方位的学习体验，无论是从学生的听觉还是视觉，都从中增强了一定的教学效果。利用多媒体教学的方式越来越受到广大教师和学生的欢迎。

教師借助文本、声音、图片来进行的多媒体教学其实很早就已经出现。……