赵丽

【摘 要】 文章分析高职数学课程改革在教育教学改革面临的问题，主要有高职数学课程被重视程度不够，课程地位日显尴尬；学生数学基础知识薄弱，学习积极性不高；数学课程与专业结合度不够，影响了教学效果等。提出了解决高职数学课程改革问题的思路：要加强对高职数学课程的重视；制定科学合理的课程标准体系；改革课程评价方式，重视第二课堂在服务于高职数学课程学习的作用。

【关键词】 高职数学；课程改革；解决思路

改革开放年来，我国的高职教育已经取得了突飞猛进的进步，但在新时代存在诸多问题。如何在快速发展的基础上提升办学水平和教学质量成了高职教育亟待解决的问题，为此，国家先后出台一系列文件，有力的推动了高职教育教学改革。但高职数学在高职教育体制中面临的困难和尴尬，在教学中学与用的矛盾日益凸显。

一、高职数学课程改革面临的困难

1、高职数学课程被重视程度不够，课程地位尴尬

高等职业教育的目标在于培养国家现代化建设需要的高等应用型技能人才，为区域经济和社会发展做出贡献。但在办学定位上过分强调“技术”与“应用”，为实现学生零距离就业，加大专业技能课程及相应的实习实践内容，只要能充分掌握技术，快速上岗就可以，而数学等基础课程的成绩和水平并不十分重要，有的甚至删减数学课程或者弱化数学教师队伍，使得高职数学课程越来越不被重视，甚至有被边缘化的趋势。……