李靖

【摘 要】 文章分析了新课标对历史教学的要求，阐述了教师转变历史教学观念，重视学生的主体地位；通过创设问题情景、营造和谐的历史课堂教学氛围、有效结合历史图片激发学生学习历史的兴趣；建立小组合作自主学习、开展课外教学活动、运用多媒体技术创新历史教学模式；重视对学生学习过程的引导培养学生的创新意识和实践能力的具体的方式方法，及其对促进学生全面发展和提升历史教学质量的积极意义。

【关键词】 新课标；历史教学；质量提升

英国哲学家休谟说：“历史不仅是知识中很有价值的一部分，而且还打开了通向其他许多部分的门径，并为许多科学领域提供了材料”。对一个国家来说，历史不仅是经验、教训和借鉴，还是过去的一种沉淀和为未来指明了方向；对一个人来说，历史是最好的老师，古今中外，它都能教人们融会贯通、惩前毖后，它是学习的源泉，是进步的信心。历史是一面鏡子，它既能反映现实，又能照亮未来。目前，随着新课程标准的不断推广实施和基础教育课程改革的不断深入，要求教师在历史教学中要积极引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观和历史唯物主义观，要坚信历史是人民创造的，培养学生良好的爱国情怀；要充分激发学生的历史学习兴趣；要注重培养学生的创新意识和实践能力；实现历史教学方式、方法和手段的多样化；注意历史知识多领域、多层次的联系等。然……