杨娜

【摘 要】 近年来高校教务员队伍发展迅速，呈现出高学历化、职业化、专业化的特点。高校应针对教务员群体的特殊性，加强综合素质培训，教务员也应注重自我提升：补充相关领域知识的课程学习，提高与更新基本能力；响应多层次多样化的职业需求，发展与完善自身个性。

【关键词】 高校；教务员；队伍建设；职业精神；自我提升

信息技术，特别是网络技术，促进了高等教育事业的飞速发展。随着经济、科技和社会的发展，大规模、常态化、高质量已是高等教育发展的趋势。高等教育国际化程度日益增强，国家之间、地区之间的差距逐渐缩小，高等教育日益全球化。在高等教育飞速发展的过程中，高校涌现了一批专业从事二级教学单位的教学管理与组织的教辅人员——教务员。教务员是高等教育精细化发展的需要。

一、教务员队伍迅速发展

近些年来，教务员队伍逐渐壮大，呈现出高学历化、职业化、专业化的特点。

1、高学历化

学历能够反映个人受教育的程度，也基本能反映個人的知识多少和能力大小。从某种程度上来说，学历越高，教务员个人的综合素质越好。近些年，新进高校教务员多为硕士研究生以上学历。学历要求越来越高。

2、职业化

加强教务员的职业化，是高校自身发展的需求。一方面，高等教育研究随着全球化的趋势，日益受到重视；另一方面，作为高校教育教学的组织管理人员，教务员的职业化程度直接关系到教学组织的顺利与否与效率高低。……