王菊

摘 要：正、反比例的教学中，判断比例类型是一大难点，主因在于这部分知识较为抽象，需要大量表象材料作支撐，而且正反比例联系紧密，区别不明显，反映到一个代数式中，更容易混淆。其实，只要让学生在变教为学中正确理解和区分两种比例，就能做出正确判断。

关键词：小学数学；正反比例；教学设计