丁凤英

摘要：在小学数学教学中恰当地采用小组合作学习，既锻炼了学生的自主能力，也培养了学生的合作意识。小组合作学习的有效开展，提高学生的学习积极性，有助于课堂学习效率的提高。主要结合自身的教学经验与实践，浅谈在小学数学教学中采用小组合作学习的策略。

关键词：小组合作；小学数学；课堂教学

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）25-0109-01

小组合作学习既是一种先进的自主学习理念，也是一种高效的学习方式。现结合本人自身教学经验与实践，浅谈在小学数学教学中采用小组合作学习的策略。

1.呈现科学，培养合作意识

分组是进行合作学习的基础。每一个学生都是独立的个体，在各个方面都存在差异，如果不考虑这些问题，随意的进行分组，那么学习效果就会不够理想，还会打击学生的学习积极心。教师需要充分考虑学生的特点，科学合理的进行分组，使学生明确自身的优势和不足，促进学生的全面发展。

1.1 切合实际，合理分组。在教学时，教师要根据学生的学习实际情况以及学生的学习能力进行合理的分组，争取实现“组内合作互助，组间相互竞争”的目的，从而可以让每一位学生都充分发挥自己的才能，为小组的荣誉增光添彩。并且，小学生都具有很强的好胜心与荣誉感，每个小组的综合水平相当，更会激发学生的求胜欲望，使其全身心地投入到课堂学习中。

1.2 明确目标，合理分工。小组合作学习的目的是让每一位成员都有所进步。……