耿沛凤

摘要：随着学前教育理论和实践的不断深入，早期阅读活动作为幼儿园语言领域中最重要的一部分，已经成为当前国内外非常关注的热点问题。怎样培养中班幼儿具备自主阅读的能力，就需要幼儿教师及孩子的父母更新教育的观念，树立现代、正确的儿童观和教育观，用现代、科学的教育理念指导教育行为，根据中班幼儿阅读能力发展的过程与规律，对幼儿进行正确和有效的引导。为此，我们试图抓住幼儿语言的关键期，开展早期阅读活动。

关键词：幼儿；早期阅读活动；有效策略

中图分类号：G613.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）25-0255-01

前言

3—8岁是儿童阅读能力形成的关键。然而，儿童不是天生就具备自主阅读的能力。因此，发展幼儿早期阅读能力是我们幼儿教师在新时代的研究课题，在幼儿教育改革中应重视的问题。

1.中班幼儿早期阅读活动的重要性

1.1 促进中班幼儿语言能力的发展。幼儿语言能力不仅仅是口头语言，而且包括开展幼儿倾听、表述、欣赏文学作品的能力。早期阅读活动中幼儿不仅要能倾听，还要在倾听的基础上不断欣赏、理解、表达。早期阅读能使幼儿养成良好的听说习惯，帮助幼儿习得最佳的语言模式，帮助幼儿使用恰当的语言进行交往，帮助幼儿创造性地运用语言，因此，对中班幼儿进行的早期阅读活动，是使他们走向成才之路的坚实基础。

2.中班幼儿早期阅读的特点及存在问题

2.1 特点。经过小班一年的培养，中班幼儿有意注意的时间增强，阅读的观察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于经验积累不多，对事物的理解也还有限。……