孙勇 孙英梅

【摘 要】 在改善教学质量的方法论研究中，提升学生的学习兴趣始终是一项重点内容。本文对提高学生学习兴趣的途径与方法的话题进行了探讨。

【关键词】 学生学习兴趣；途径与方法；重要意义；存在问题；培养策略

1. 培养学习兴趣的重要意义

（1）从理论层面看

兴趣本身是具有强烈情感色彩的主观意识，因为有兴趣的存在，人们会更积极地对某个领域的现象进行探索，对知识进行学习。而主观的兴趣不是先天存在的，而可以在后天学习中培养出来。一般而言，学习兴趣往往表现在一种热情的态度和积极的情感上。通常而言，学生对于其相对感兴趣的学科，往往会更积极主动地参与其中，并且对整个过程保持愉悦的感受。因为学生调动了主观能动性参与学习，因此注意力往往更加专注，能够更加高效地完成学习任务。而且，学习效率的改善和增强学习的信心二者之间有着紧密的联系，在信心得到强化的基础上，学生会更加积极地参与学习、探索学习中具有挑战性的话题。

（2）从课标要求看

随着社会的快速进步，教育界也面临着改革的局面，新课标提出老师要采取有效的策略，使学生主动学习，保持好奇心和求知欲望。由此可见，主体的积极学习应该是主观意愿的实现，而不设被动要求的机械操作过程中。因为学生有了好奇心的驱使，对学科知识进行探索的欲望会更加强烈，从而形成主观意识，指导自主学习。新课标的要求同样体现了学生在学习中的地位，把兴趣看成非常重要的学习动力，保证学生的数学能力得到增强。……